改革

　　如今，在河南经贸职业学院，思政课愈发受到学生们的喜爱，这都得益于河南经贸职业学院一直以来高度重视思政课建设，致力于不断深化思政课教育教学改革，以“一中心双原则三结合四课堂五保障”推动大思政课教学改革，提升了思政课的吸引力和实效性。

　　近年来，黄淮学院深入贯彻落实习近平总书记关于新时代高等教育的重要指示和省委“推动高等教育起高峰”“加快职业教育建高地”的决策部署，以建设特色鲜明的高水平应用型大学为目标，深化产科教融合、校地企合作，以改革创新推动高质量应用型人才培养。

近期，枣庄市教育局通过调研考察、问卷摸底、研判会商、配套同行的工作路径，逐步建立规范有序、职权明确的校车运营模式，着力提供安全、舒适、放心的校车接送服务，提升群众对教育工作满意度。

近年来，烟台大学深入贯彻落实党中央、国务院关于深化新时代教育评价改革的决策部署，紧紧围绕立德树人根本任务和高质量发展主题主线，以“强特色”高水平大学建设目标为导向，遵循科学精准、分类评价、系统治理、稳中求进的总体思路，坚持“四个结合”深化教育评价改革，激发二级单位发展活力，推进学校事业高质量发展。

今年是第39个教师节，是党的二十大胜利召开后的第一个教师节，一年来，全省教育系统深入贯彻落实党的二十大精神和习近平总书记关于教育的重要论述，以推动全省教育高质量发展为目标，坚持把加强教师队伍建设作为基础工作来抓，推出一系列强师惠师新举措，全省上下奋力推进、狠抓落实，广大教师躬耕教坛、踔厉奋发，社会各界尊师重教、优师惠师，聚势开创新局面。

瞩目强国建设、民族复兴的宏伟目标，站在以中国式现代化全面推进中华民族伟大复兴的时空坐标，教育承载着固本强基的基础性作用。新时代10年来，特别是全国教育大会召开5年来，在以习近平同志为核心的党中央坚强领导下，在习近平新时代中国特色社会主义思想特别是习近平总书记关于教育的重要论述精神的科学指引下，我国教育事业取得历史性成就、发生格局性变化：

近日，教育部发布《关于开展国家基础教育教师队伍建设改革试点的通知》，确定在上海市、山东省、青海省、福建省厦门市、湖南省常德市、黑龙江省黑河市嫩江市、浙江省温州市瓯海区、河南省商丘市永城市、广西壮族自治区桂林市荔浦市、重庆市云阳县等地区开展国家基础教育教师队伍建设改革试点，试点周期 3年。我市推荐的云阳县名列全国 10 个试点地区之一。

近日，教育部印发《教育部关于开展国家基础教育教师队伍建设改革试点的通知》，决定在上海市、山东省、青海省、福建省厦门市、湖南省常德市、黑龙江省黑河市嫩江市、浙江省温州市瓯海区、河南省商丘市永城市、广西壮族自治区桂林市荔浦市、重庆市云阳县等省、市、县10个地区开展国家基础教育教师队伍建设改革试点。8月13日，中共山东省委教育工作领导小组印发《山东省国家基础教育教师队伍建设改革试点实施方案》（以下简称实施方案），系统谋划了山东省基础教育教师队伍建设改革任务。

教基〔2023〕4 号各省、自治区、直辖市教育厅（教委）、发展改革委、财政厅（局），新疆生产建设兵团教育局、发展改革委、财政局：

教师函〔2023〕6号黑龙江省、上海市、浙江省、福建省、山东省、河南省、湖南省、广西壮族自治区、重庆市、青海省教育厅（教委）：

培训会开班式现场 省教育厅二级巡视员、人事处处长杨光讲话 　　8月22日至24日，河南省义务教育阶段作业评价改革实验校建设工作培训会在济源举办。省教育厅二级巡视员、人事处处长杨光出席开班式并讲话。

近日，教育部印发《教育部关于开展国家基础教育教师队伍建设改革试点的通知》，部署在上海市、山东省、青海省、福建省厦门市、湖南省常德市、黑龙江省黑河市嫩江市、浙江省温州市瓯海区、河南省商丘市永城市、广西壮族自治区桂林市荔浦市、重庆市云阳县等省、市、县10个地区开展国家基础教育教师队伍建设改革试点。

本市认真学习贯彻习近平总书记关于教育的重要论述，落实中...

　　河南工业职业技术学院以为党育人、为国育才为根本目标，紧紧围绕“培养什么人、怎样培养人、为谁培养人”这一根本问题，全面落实立德树人根本任务，积极探索课程思政建设新路径，把准育人“主基调”，延伸课堂“主渠道”，筑牢课程“主战场”，建强师资“主力军”，多方协同、共同发力，推进课程思政改革不断走向深入。

鲁东大学深入贯彻落实党的二十大精神和习近平总书记对研究生教育工作的指示，五措联动，优化规模结构、完善体制机制、提升培养质量，推进研究生教育改革发展，不断提升研究生教育服务区域经济社会发展能力。

2023年4月，山东省教育厅印发了《关于推进义务教育学生综合素质评价工作的指导意见》，对全省中小学生综合素质评价进行了顶层设计。作为全省学生综合素质评价起步最早、步子最稳的县（市、区）之一，寿光市近年来以促进学生全面发展为根本目标，立足解决教育功利化、短视化问题，在全省县域内先行先试，围绕评价内容、评价方式、结果运用等方面创新实践，立起了科学的学生综合素质评价指挥棒。