多老师课堂

　　2月19日，蟳埔女习俗国家级非遗传承人、黎大海丝文化集镇蟳埔女服饰大师工作室黄晨大师应邀到黎明职业大学开展蟳埔女“簪花围装扮体验”，几位老师和同学们摇身一变成为“海的女儿”。这是黎明职业大学在传承中保护泉州文化遗产、在融合中创新职教专业教学的新举措。 　　为把泉州非遗文化有机融入海丝文化特色专业群的课程建设中，黎明职业大学全面升级扩容了海丝文化集镇，聚集了包括闽南民居营造建筑技艺、木雕、陶瓷、锡雕、蟳埔女服饰、香道等多个富有泉州海丝非遗文化特色的传统技艺大师工作室，集中展示了泉州海丝非遗技艺与文化。长期以来，黎明职业大学始终致力于文化遗产的传承、传播以及保护与研究，从海丝文化场馆建设、师资队伍培养、课程内容改革、科研课题立项、国际交流合作等环节发力，讲好泉州文化遗产里的生动故事，为区域发展提供了人才支撑和智力支持。

新华社北京2月22日电 中共中央政治局2月21日下午就加强基础研究进行第三次集体学习。中共中央总书记习近平在主持学习时强调，加强基础研究，是实现高水平科技自立自强的迫切要求，是建设世界科技强国的必由之路。各级党委和政府要把加强基础研究纳入科技工作重要日程，加强统筹协调，加大政策支持，推动基础研究实现高质量发展。

日前，由教育部中外语言交流合作中心主办、天津渤海职业技术学院与天津外国语大学联合承办的“从鲁班锁看大国工匠”线上交流项目直播课程顺利结课。此次活动是天津渤海职业技术学院首次承担汉语桥“汉语 + 职业技能”项目，天津渤海职业技术学院与天津外国语大学教师为来自泰国的 160 余名学生讲授为期一个月的线上直播课程。

　　近日，黎明职业大学一行8人赴澳门开展一系列教育交流活动。　　在澳期间，黎明职业大学一行走访考察澳门城市大学，座谈会上，双方签订新一轮校际合作备忘录，深度对接高层次人才引进及培养、专业建设等合作事项，进一步达成联合培养博士人才的合作共识。此外，黎明职业大学一行专程走访在澳教育机构，就推动两地青年双向交流等事项开展交流洽谈。

2月14日，经济合作与发展组织（OECD）和中国教育科学研究院签署合作意向书。教育部党组成员、副部长王嘉毅出席签约仪式并会见经济合作与发展组织教育技能司司长安德烈亚斯•施莱歇尔。

日前，教育部相关部门印发通知，部署各地各高校充分利用寒假窗口期，深入开展寒假促就业“暖心行动”，向高校毕业生提供贴心暖心的就业指导服务。

　　2月13日，广州—龙岩教育对口合作座谈会暨重点学校结对签约仪式在广州举行。会上，龙岩学院与广州大学现场签约。双方将按照“相互支持、优势互补、互惠共赢、共同发展”的原则，建立对口合作关系。充分发挥双方资源优势，在学科建设、人才培养、师资队伍、科研与社会服务等全方位进行合作，推动两校高质量发展。

2月15日，2023年全区教育系统全面从严治党工作会议召开，会议以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，深入学习贯彻党的二十大精神，认真落实二十届中央纪委二次全会精神和全国组织部长会议精神，全面贯彻自治区党委十一届五次全体会议和自治区纪委十一届三次全会精神，回顾总结2022年全区教育系统全面从严治党工作，安排部署2023年重点任务，推动教育系统全面从严治党向纵深发展。

作为教育部确立的首个“国家职教改革试验区”，全国唯一的“国家职教改革创新示范区”、“国家现代职教改革创新示范区”、以“标杆”命名的部市共建国家职业教育创新发展高地，天津职业教育始终领跑全国。

为深入贯彻党的二十大“加快义务教育优质均衡发展和城乡一体化”的决策部署，2月10日， 国务院教育督导委员会办公室义务教育督导处处长 刘俊贵和 陕西省人民政府教育督导委员会办公室副主任 罗东组成的 专题调研组， 来我市 开展义务教育优质均衡发展督导评估专题调研。省政府教育督导委员会办公室主任 徐泰来、二级调研员 孔祥沛、市教育局副局长 柴耘、建邺区和雨花台区政府相关领导参加了调研活动。

转自：新华社 世界数字教育大会2月13日在北京开幕，国务院副总理孙春兰出席会议并致辞。

2 月 13 日，全市大中小学顺利开学，这是新型冠状病毒感染调整为“乙类乙管”后的第一个新学期。为帮助学生更好地适应新学期的学习与生活，市教育两委对学校开展学生心理健康教育工作作出部署，全方位加强对学生及家长的服务，助力学生顺利度过开学适应期。

为贯彻落实党的二十大精神，加大国家通用语言文字推广力度，根据《普通话水平测试管理规定》（教育部令第51号）要求，国家语委修订了《普通话水平测试规程》，自2023年4月1日起施行。教育部语用司负责人就《规程》修订有关问题回答了记者的提问。

再过几天全国大部分的学校就要开学了，近日，国务院联防联控机制发布《新型冠状病毒感染疫情防控操作指南》，对校园疫情防控做出了一些具体的指导。

日前召开的2023年教育工作会议上，《南京市“十四五”特殊教育发展提升行动计划》同时出台。计划明确，到2025年，学前教育阶段特需儿童入园率达到85%以上，义务教育阶段特需学生入学率保持在99%以上，高中阶段特需学生受教育率达到80%以上。

　　日前，南平市部分学校把非物质文化遗产项目融入开学活动中，让优秀传统文化在孩子们心中扎根。