打造

济南大学认真学习贯彻习近平总书记关于教育的重要论述和全国教育大会精神，落实立德树人根本任务，在推动生涯教育融入思想政治教育上深度探索，构建“大思政”视野下高校生涯教育“544”一体化教育模式，以“三聚焦”，促“三提升”，融入学生生涯发展全过程，打通学生成长成才全链条，引导大学生树立正确的世界观、人生观、价值观，不断提升思想政治教育的指导性、感染力和针对性，扎实推进学校思想政治工作高质量发展。

湖南教育厅着力打造研究生 创新能力 培养 “四大平台” 近年来，湖南省教育厅深入贯彻习近平总书记关于研究生教育工作的重要指示 批示 精神和全国研究生教育会议精神，抢抓机遇 、 集聚资源，倾力打造研究生创新能力培养 “四大平台”，营造浓厚创新创造氛围，实现研究生培养质量的大提升。

实施乡村振兴战略，是党中央在新时代作出的重大决策部署，是全面建设社会主义现代化国家的重大历史任务。近年来，潍坊工程职业学院在山东省教育厅和潍坊市委、市政府的正确领导下，坚持以习近平新时代中国特色社会主义思想为指引，将服务地方作为矢志不渝的追求，积极探索“地方特色”的发展路径，把学院的发展与当地经济社会的发展融为一体，突出“地方性”，打好“县域牌”，努力走出一条良性互动、合作双赢的发展道路。学院入选山东省乡村振兴示范性职业院校，“乡村振兴服务专业群教师团队”被评为山东省黄大年式教师团队，相关经验被中央电视台、人民日报、人民网、新华社、学习强国、大众日报等多家新闻媒体宣传报道。

潍坊科技学院深化创新创业教育改革，探索“五维融合”创新创业一体化课程体系，搭建“四级递进”创新创业实践育人平台，构建“三师协作”创新创业导师协同育人模式，将创新创业教育贯穿人才培养全过程，通过课程建设、实践育人、以赛促创，为新时代中国特色创新创业教育探索提供“潍科样板”。

山东工商学院坚持以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，紧密对接国家战略和经济社会发展需求，聚焦财商教育特色建设，推进高水平应用型大学建设。

为积极响应国家新时代治水方略和节水型社会建设，践行“绿水青山就是金山银山”绿色发展理念，提高全社会节水护水意识，山东水利职业学院“节水志愿者服务大队”立足校园水情教育基地，充分发挥自身水利行业优势，在节水护河宣传、水资源节约教育、水环境保护、水生态修复等方面开展全方位志愿服务，用心用情书写节水护水最美答卷。

历城区着力打造“一园、一圈、十学区”的教育生态模式，整体推进教学改革，提升教育品质。

今年以来，荣成市聚焦学生价值引导、品格锤炼和习惯养成，以社会主义核心价值观为引领，学校教育为主线、家庭教育为基础、社会教育为延伸、网络教育为补充，全面构建学校、家庭、社会、网络“四位一体”德育教育体系，引导学生树立正确的世界观、人生观、价值观，全方位打造全环境立德树人“生态圈”，今年4月，被省委宣传部确定为全省3个“全环境立德树人示范区”之一。

齐鲁工业大学（山东省科学院）深入学习贯彻习近平生态文明思想，厚植绿色发展理念，构建生态文明长效机制，教育引导师生不断强化节约环保意识，增强绿色发展的责任感、使命感。近年来，校（院）先后获得“山东省生态文明示范教育基地”“全国绿化模范单位”“国家级节约型公共机构示范单位”“省级文明校园”等荣誉称号，获评首批“山东省绿色学校”。

　　今年，周口市将中心城区学校项目建设纳入2022年中心城区十大民生实事，投资29.3亿元，新建、改扩建中小学20所（小学11所、初中4所、九年一贯制4所、高中1所），新增学位46330个。新建改扩建幼儿园18所，新增学位5490个。其中16所中小学校、13所幼儿园将在今年9月1日开学日当天集中投用。

8月15日，教育部在第八届中国国际“互联网＋”大学生创新创业大赛主办地重庆召开了习近平总书记给“青年红色筑梦之旅”活动大学生重要回信五周年座谈会。教育部高等教育司负责人就“红旅”活动开展5年来取得的突出成效回答了记者提问。

上海交通大学树立“价值引领、知识探究、能力建设、人格养成”的“四位一体”...

近年来，随着天津产业发展，我市职业教育改革进入“深水区”。从企业下单、学校培养的“订单班”，到“双核共育、工学交替”的现代学徒制，再到校企深度合作共建现代产业学院──我市积极发挥国家职业教育改革创新示范区、职业教育高地优势，以世界一流职业教育服务国家战略、促进产业转型升级，培养了一批高素质技术技能人才，走出了一条具有天津特点、中国特色、世界水平的产教融合发展之路。

潍坊学院以习近平生态文明思想为指导，厚植绿色发展理念，将绿色学校建设纳入学校发展总体规划，把生态文明理念融入人才培养目标，强化顶层设计,注重机制创新，建立生态文明工作长效机制，绿色学校创建工作成效显著，成功获评“山东省绿色学校”。

近年来，菏泽学院坚持立德树人根本任务，立足菏泽丰厚的非遗文化，发挥音乐学科专业特色和人才集聚优势，创新人才培养模式，不断推动教学模式改革，深掘精耕“曲山艺海”和唢呐、古筝、秧歌等非遗资源，建平台、搭载体、强实践、重创新，将地方优秀文化引入教学实践，持续开展教育普及、传承保护、创新发展，推进传统文化创造性转化、创新性发展，在打造地方文化特色上结出丰硕成果。

从“金专”到“金课”，从“金课”到“金师”，我国的高等教育发展的“质量革命”再一次升级。