河南城建学院聚焦新时代思政课建设内涵式发展,以增强“思政引领力”为导向,通过“听、讲、践、融”,不断提升思政课育人成效。
3周前 18 0

编者按:市场,当今世界最稀缺的资源。拥有超大规模且极具增长潜力的市场,是我国发展的巨大优势和应对变局的坚实依托。建设全国统一大市场是构建新发展格局、推动高质量发展的需要。当前,各地区各部门贯彻落实以习近平同志为核心的党中央决策部署,不断推动全国统一大市场建设走深走实。
3周前 27 0

  在黄河水利职业技术大学环境工程学院的产教融合实践中心,学生在虚拟仿真系统中精准调试“智慧水厂”的运行参数,下一秒便切换到真实的污水处理设备前进行实操演练;来自北控水务集团有限公司的企业导师,直接将一线工程项目的“任务工单”转化为课堂课题;职业资格证书的考核标准,与课程的学分评价实现了无缝衔接……这些生动的画面,正是黄河水利职业技术大学破解职业教育痛点、深度重塑育人模式、服务黄河流域生态保护和高质量发展国家战略的鲜活注脚。
4周前 37 0

6月25日至27日,四川省高校就业系统干部综合能力提升培训班在西南民族大学举办,全省普通高等学校从事生涯教育、就业创业指导的教师和辅导员等就业服务一线工作人员超400人参加培训。
2025-06-28 41 0

昨天(6月10日),2025福布斯中国国际化学校年度评选结果发布,今年针对小语种国际化学校新增专项评估,其中日本课程国际学校排行榜如下:
2025-06-12 86 0

  高考理科难度攀升、强基计划竞争加剧,有理科优势的孩子如何决胜高考与强基?作为朝阳区民办 “拔尖创新人才培养基地”,明诚高中部以顶尖师资、竞赛赋能等特色,为冲击顶尖名校提供解决方案,6 月 8 日开放日将深度揭秘。和北京中考信息网一起看看吧。
2025-06-06 82 0

山东轻工职业学院以“三全育人”综合改革为抓手,创新打造线上“阳光小青”智慧服务平台与线下“轻听”午餐会双轨运行机制,通过全员协同、全程贯通、全方位的育人实践,及时响应学生需求,切实提升育人实效,形成了具有职业教育特色的协同育人新模式。
2025-05-30 82 0

一套模拟太阳光光谱的植物照明灯,可用于水果、蔬菜、花卉等的无土化栽培,不受土地、季节等条件限制,产量比传统土地栽培高出不少,在中东、东欧等地颇受欢迎;教室照明护眼产品,能满足一些共建“一带一路”国家和地区的教育设施升级需求,订单不断……在安徽宣城广德市的安徽亮亮电子科技有限公司展厅内,介绍起公司的几款海外“人气”产品,副总经理张志华信心满满。
2025-05-24 60 0

为深入贯彻第十四个全国学前教育宣传月相关要求,5月20日,2025年山东省学前教育宣传月集中宣讲暨“学法·善育·共行”专题研讨活动在枣庄市举办,此次主题为“学前有法 善育有规”。
2025-05-23 58 0

  近年来,黄淮学院紧紧围绕立德树人根本任务,聚焦学校事业发展,以建设“规范、阳光、绿色、智慧、安全”后勤为目标,强化党建引领、服务保障、三全育人等举措,凝聚党建合力、服务活力、育人动力,推动学校高质量发展。
2025-05-19 53 0

消费需求是催生新职业的核心驱动力之一。随着我国新消费业态的蓬勃发展,一批又一批充满活力的青年人干起了“新鲜职业”。在火热的文旅消费一线,就催生了很多新职业。
2025-05-15 51 0

习近平总书记给新疆克孜勒苏柯尔克孜自治州阿图什市哈拉峻乡谢依特小学戍边支教西部计划志愿者服务队全体队员的回信在广大青年学子中引发热烈反响。到西部去,到基层去,奋斗在生产、科研一线的大学生们是如何把个人理想追求融入党和国家事业的炽热情怀和责任担当的?一起来看看《人民日报》报道。
2025-05-14 55 0

山东省潍坊市峡山生态经济开发区赵戈小学有几间专门的“午休教室”,闲置的木制课桌被锯掉桌腿,整齐排列,充当“床板”,上面铺着褥子、毯子等。“学生们能躺着睡午觉了。”赵戈小学校长王作贵说。
2025-05-09 67 0

近年来,山东电子职业技术学院深耕电子信息技术职教领域,将志愿服务融入人才培养体系,以专业为基、以需求为纲、以育人为本,在服务民生与乡村振兴中探索出一条“技术赋能、实践育人”的特色路径。
2025-05-02 60 0

美国滥施关税给我国众多外贸企业带来冲击,特别是中小企业,由于规模小,面临的压力更大。目前,这些中小外贸型企业生产、经营状况如何?记者近期在广东省梅州市丰顺县进行了调研采访。
2025-05-02 49 0

编者按: 近日全省教育大会召开后,在全省教育系统迅速引起强烈反响,各级干部和师生深受鼓舞,对大会的重大意义、重要部署等普遍给予好评,并表达了将思想和行动统一到省委省政府决策部署上来、加快推进教育强省建设的坚定决心和信心。现将教育系统各方反映分期摘编刊发,供各地各校学习参考。
2025-05-01 61 0
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