乡村

编者按：《教育强国建设规划纲要（2024—2035年）》提出，促进学前教育普及普惠和高中阶段学校多样化发展。自2020年教育部印发《县域学前教育普及普惠督导评估办法》以来，已先后认定449个县（市、区）为学前教育普及普惠县。为推动各地有序开展学前教育普及普惠县创建工作，本报今起推出“以幼有优育助力教育强国建设 走进学前教育普及普惠县”系列报道，以供借鉴。

3月3日下午，由省教育厅主办的第十八届安徽省大学生职业规划大赛暨第二届全国大学生职业规划大赛安徽赛区比赛，在安徽职业技术学院圆满落幕。教育部学生服务与素质发展中心副主任方伟、教育部高校学生司（高校毕业生就业服务司）就业指导服务处处长、一级调研员詹清华现场指导赛事活动，省委教育工委副书记范奇，共青团安徽省委副书记周宇，中国银行安徽省分行党委书记、行长王才先等出席颁奖仪式。

　　进入寒假，我省高校学子积极参与“追寻领袖足迹体悟优秀传统文化”社会实践活动，通过学术研究、调研考察、志愿服务等方式进行社会实践，了解国情、世情、民情，进一步增进对中华民族发展史的学习理解，推进文化自信自强。

马云公益基金会“乡村教师计划”2025年面向全国(港 澳台除外)乡村教师接受报名。现就项目报名有关事项做如 下介绍：

　　日前，福建农业职业技术学院基层服务践行团赴省内多地，开展为期6天的“传承伯公灯精神，共筑乡村振兴梦”暑期社会实践活动。

本报讯（农民日报·中国农网记者　吕兵兵）近日，记者从山东省教育厅了解到，2021年，教育部支持山东开展全国乡村教育振兴先行区建设试点，山东近年来以此为契机，不断强化措施、改革创新，城乡教育均等化步伐全面加快，乡村教育改革发展取得了多重成效。

　　根据教育部教师工作司、中国教师发展基金会《关于实施2024年乡村优秀青年教师培养支持计划的通知》要求，经学校推荐、专家评审，拟推荐陈宏日、章芳云申报2024年乡村优秀青年教师培养支持计划。

　　根据《教育部教师工作司  中国教师发展基金会关于实施2023年乡村优秀青年教师培养奖励计划的通知》，现对乡村优秀青年教师培养奖励计划北京市推荐人选予以公示。

      2023年10月10日至12日，教育部发展规划司副...

省教育厅向哈密市、兵团第十三师新星市捐赠推普书籍 省教育厅二级巡视员黄才华在豫哈第三实验学校考察调研

近年来，莒县深入贯彻落实习近平总书记关于教育的重要论述，坚持以人民为中心深化教育改革，着力补短板、强弱项、固底板、扬优势，持续优化教育高质量发展路径，赋能乡村教育振兴。

近年来，邹城秉持“乡村振兴，教育先行”的理念，大力实施“整散弱、扩优质、强配套、促提质”工程，聚力打造可复制、可借鉴的乡村教育振兴邹城样板。

作者：本报记者 魏海政 通讯员 徐兴坡 赵言言 “陶庙镇田庄幼儿园是一所闲置校舍，我们结合镇域特色，将其改造成为‘石榴红了’劳动教育实践基地，邀请剪纸、泥塑、石刻等非遗优秀传统文化传承人在基地内创办工作室，为全镇中小学生传授中华民族传统优秀文化，让学生感受、领略优秀传统文化的魅力。”近日，山东省菏泽市巨野县陶庙学区主任常贵立告诉记者。

8月15日，自治区实施乡村振兴战略指挥部教育保障专责小组召开工作调度会。会议旨在对市、县进行清单式、联动式、时效式、下沉式调度，对自治区反馈的前三批问题整改工作再强调、再部署、再安排。自治区教育保障专责小组副组长、教育厅副厅长孙国友出席会议并讲话。

　　黄淮学院党委为深入贯彻党中央乡村振兴战略，成立乡村规划设计研究院、与驻马店市政府组建乡村振兴工作专班，围绕服务乡村振兴战略积极实践探索，为新时代高等教育服务乡村振兴注入新动能。