产业链

7月15日—16日，宁夏高等研究院联合银川市科技局、石嘴山市科技局、银川经开区、六盘山实验室等单位在银川共同举办2025年高端装备制造与新材料产业校企对接会。100余位高校、科研院所专家、企业家代表齐聚一堂，围绕创新成果转化路演、关键技术攻关需求发布、现场签约、深入企业调研开展深入交流与对接。

7月21日下午，省委书记、省人大常委会主任王忠林调研洪山实验室，并召开湖北实验室建设工作推进会。他强调，要深入学习贯彻习近平总书记关于科技创新的重要论述和考察湖北重要讲话精神，按照“全球视野、国内领先、战略导向、产业需求、开放共享”的原则，努力把湖北实验室建设成原始创新的策源地、产业发展的强引擎、支点建设的动力源，为培育壮大新质生产力提供有力支撑。

山东农业大学紧紧围绕落实立德树人根本任务，不断深化“项目同担、平台同建、过程同管、成果同享”的“四同”产教协同育人机制，持续探索“产业出题、平台支撑、企业实施、产区汇报”的“四阶”产教协同育人路径，大力推动产业链、创新链、人才链、价值链“四链”融合，有效提升农业创新人才培养质量。

　　在黄河水利职业技术大学环境工程学院的产教融合实践中心，学生在虚拟仿真系统中精准调试“智慧水厂”的运行参数，下一秒便切换到真实的污水处理设备前进行实操演练；来自北控水务集团有限公司的企业导师，直接将一线工程项目的“任务工单”转化为课堂课题；职业资格证书的考核标准，与课程的学分评价实现了无缝衔接……这些生动的画面，正是黄河水利职业技术大学破解职业教育痛点、深度重塑育人模式、服务黄河流域生态保护和高质量发展国家战略的鲜活注脚。

最近，中国汽车工业协会发布倡议，工信部、商务部等部门接连发声，反对汽车行业“内卷式”竞争，指出要破除无序“价格战”，促进汽车行业健康发展。

　　郑州健康学院贯彻落实国家深化职业教育产教融合的政策精神，以提高人才培养质量为目标，聚焦大健康战略与行业需求，近几年来深化校企合作，积极对接企事业单位，加强医教协同、资源共享，逐步形成“校院、校企、校地”多方位合作模式，落实高质量发展任务。

5月15日，自治区教育厅与山东大学、呼和浩特市人民政府在呼和浩特市签署共建“山东大学内蒙古研究院”合作协议。与此同时，内蒙古大学、内蒙古农业大学等6所自治区高校分别与山东大学签署《合作备忘录》。此次合作是深入贯彻习近平总书记对内蒙古重要指示精神，落实《自治区人民政府与山东大学战略合作框架协议》的务实举措。自治区党委常委、宣传部部长，自治区人民政府副主席包献华会见山东大学党委书记任友群一行，并共同见证签约。

4月22日，教育部正式公布2024年度普通高等学校本科专业备案和审批结果。四川高校共新增普通本科专业点48个，新增第二学士学位专业点20个，调整修业年限专业6个，调整学位授予门类专业1个。本次备案、审批和调整的专业，将列入相关高校2025年高考招生。

近年来，青岛职业技术学院认真贯彻落实党的二十大报告提出的教育强国、科技强国、人才强国战略布局要求，坚定职业教育类型自信，以产教融合精准对接“建链”、校企合作协同育人“强链”、聚焦地方优化服务“固链”作为关键抓手，打通“教育链”“人才链”“产业链”“创新链”贯通共融“最后一公里”，构建“产业赋能教育、教育培养人才、人才支撑产业”的高水平产教融合循环生态圈，让“四链融合”迸发出“裂变效应，为职业教育高质量发展提供“青职范式”。

　　近日，在福建省松溪县的第四届中国（松溪）茶商大会上，福建农业职业技术学院与松溪县人民政府签订制定松溪九龙大白茶冲泡品鉴标准合作协议。

　　7月6日，省政协副主席、党组副书记谢玉安带领调研组赴郑州市，实地调研督办“强化产教融合和政策支持推进我省职业教育人才链与产业链有效衔接”重点提案办理工作。