汝州市：加强新时代关工委建设 助推教育高质量发展
近年来，汝州市教体局关工委以立德树人为根本任务，团结带领广大“五老”，积极拓展工作平台，在加强青少年理想信念教育和思想道德建设、支持和帮助青少年成长成才、为青少年健康成长营造良好社会环境等方面发挥了重要作用。
我省一流本科专业建设成效显著
日前，教育部公布了2021年度国家和省级一流本科专业建设点名单，我省44所省属本科高校共240个专业（其中国家级98个，省级142个）成功入选。截至目前，教育部共立项三批国家和省级一流本科专业建设点，我省44所省属本科高校共入选国家级一流本科专业建设点298个、省级一流本科专业建设点617个，省属本科高校一流本科专业点建设实现了全覆盖，入选国家级一流本科专业点总数较全国平均233个高出65个。
湖南“三个对接”全面推进一流本科专业建设
湖南“三个对接”全面推进一流本科专业建设 近年来，湖南深入学习贯彻习近平总书记关于教育的重要论述，积极实施一流本科专业建设 “ 双万计划 ” ，全面落实 “ 三高四新 ” 战略定位和使命任务，大力建设新工科、新医科、新农科、新文科示范性本科专业，推动高等教育内涵式发展，取得了显著成效。
智能医学工程专业建设“天大共识”发布
6 月 24 日，第六届世界智能大会数字健康高峰论坛暨第三届全国智能医学工程教育联合体年会以线上线下相结合的形式在津召开。来自全国 80 余所高等院校、 30 余所高水平三甲医院及若干领军企业，院士、高等教育专家、业内专家及行业代表等共计百余人参会，共同讨论并发布了《智能医学工程专业建设共识（“天大共识”）》。
湖南各地各校扎实推动清廉学校建设
编者按： 清廉学校是清廉湖南建设的重要单元，是建设良好教育政治生态、彰显政治忠诚和政治担当的集中表现，是办好人民满意教育的有力保障。省委教育工委高度重视，坚决扛起 清廉学校建设的政治责任， 扎实推动各地各校落实建设任务。现摘取部分高校、市州、中小学校经验做法予以推介。
滁州学院：“四分建设”精准提升基层党组织组织力
“党的力量来自组织，组织能使力量倍增。”近年来，滁州学院党委认真贯彻落实新时代党的建设总要求，贯彻落实《中国共产党普通高等学校基层组织工作条例》，以安徽省首批“党建工作示范高校”培育创建为契机，针对高校党建工作中存在的“一般粗”“一刀切”“一般化”等问题，聚焦组织力提升，实施分层、分类、分众、分级建设，为加快推进地方应用型高水平大学建设，培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人提供坚强组织保证。
筑牢教育强国建设之基
教育部党组教育是国之大计、党之大计；教师是立教之本、兴教之源。习近平总书记在中国人民大学考察时指出：“培养社会主义建设者和接班人，迫切需要我们的教师既精通专业知识、做好‘经师’，又涵养德行、成为‘人师’，努力做精于‘传道授业解惑’的‘经师’和‘人师’的统一者。”在加快构建高质量教育体系、建设教育强国的新征程上，造就一支高素质专业化基础教育教师队伍，对于办好基础教育乃至整个国民教育至关重要。前不久，教育部等部门印发了《新时代基础教育强师计划》。这是适应教育现代化和建成教育强国要求，贯彻落实《中共中央 国务院关于全面深化新时代教师队伍建设改革的意见》的重要举措。基础教育强师计划与教师思想政治和师德师风建设、振兴教师教育、造就职教“双师型”教师、深化高校教师队伍建设改革、提升教师地位待遇等举措，形成了一套系统全面涵养“四有好老师”的“施工图”。我们要深刻认识建强基础教育教师队伍的极端重要性，推动这项计划落地见效，以基础教育强师之策筑牢教育强国建设之基。
重庆新增104个国家级一流本科专业建设点
近日,教育部公布了 2021 年度(第三批)国家级和省级一流本科专业建设点名单,我市 15 所高校 104 个专业被认定为国家级一流本科专业建设点,其中 13 所市属高校认定 63 个,认定数量创历年新高。
日照职院搭建“四平台” 深化校园文化建设
作为国家双高院校建设单位、全国职业院校校园文化“一校一品”示范校，日照职业技术学院以追求卓越为学校精神，大力培育卓越文化为学校核心文化，搭建“四个平台”推动校园文化建设。近年来，学校始终坚持以立德树人为根本，以提升文化软实力为目标，在卓越文化平台搭建、匠心文化工程培育、传统文化项目融入、手造技艺传承等方面，不断创新实践新理念、新思维，以文化品牌特色校建设为抓手，构建卓越文化新生态，打造了特色鲜明的文化育人体系。
驻马店职业技术学院：“学、思、做、树” 扎实开展师德师风建设
驻马店职业技术学院党委为持续推动“能力作风建设年”活动，紧紧围绕“学、思、做、树”四字诀，将学校师德师风建设与《河南省教育厅办公室关于开展“当好引路人，一起向未来”师德主题教育征文和师德师风优秀案例评选活动的通知》相结合，以优异的师德师风建设水平迎接党的二十大胜利召开。
教育部党组：筑牢教育强国建设之基
教育部党组教育是国之大计、党之大计；教师是立教之本、兴教之源。习近平总书记在中国人民大学考察时指出：“培养社会主义建设者和接班人，迫切需要我们的教师既精通专业知识、做好‘经师’，又涵养德行、成为‘人师’，努力做精于‘传道授业解惑’的‘经师’和‘人师’的统一者。”在加快构建高质量教育体系、建设教育强国的新征程上，造就一支高素质专业化基础教育教师队伍，对于办好基础教育乃至整个国民教育至关重要。前不久，教育部等部门印发了《新时代基础教育强师计划》。这是适应教育现代化和建成教育强国要求，贯彻落实《中共中央国务院关于全面深化新时代教师队伍建设改革的意见》的重要举措。基础教育强师计划与教师思想政治和师德师风建设、振兴教师教育、造就职教“双师型”教师、深化高校教师队伍建设改革、提升教师地位待遇等举措，形成了一套系统全面涵养“四有好老师”的“施工图”。我们要深刻认识建强基础教育教师队伍的极端重要性，推动这项计划落地见效，以基础教育强师之策筑牢教育强国建设之基。
全国思政课专家共研“形势与政策”教师队伍建设
为深入贯彻落实习近平总书记在学校思想政治理论课教师座谈会上的重要讲话精神，6月18日，“习近平新时代中国特色社会主义思想‘三进’暨高校‘形势与政策’课教师队伍建设研究论坛”在成都工业学院举行。