【光明日报】山东科技大学:打造具有工科特色的美育体系
作为一所工科见长的大学,近年来,山东科技大学涌现出一批热衷文化艺术的学生:材料学院研究生庄英赞受邀参加《声声入戏——中央广播电视总台首届京剧票友大会》节目;艺术学院本科生吴浩宇被授予“青岛市手工艺首席技师”称号……
济南大学:“四大行动”构建高校美育新生态
济南大学扎实推进学校美育工作,成立多部门协同的美育学部,系统实施“美育教学改革深化”“美育学科提质发展”“美育实践涵养赋能”“教师美育素养提升”四大行动,创新打造具有济大特色的美育工作模式。
河南水利与环境职业学院:构建“三维四径”美育体系 打造职业教育“五育融合”新标杆
河南水利与环境职业学院锚定立德树人根本任务,以美育为突破口深化职业教育综合改革,创新构建“三维驱动、四径融合”特色美育体系。该体系以艺术浸润、文化传承、实践育人三大维度为核心驱动力,通过文化课程筑基、艺术课程提质、第二课堂拓展、社会服务增效四条实施路径,实现美育与技术技能人才培养的深度融合,走出了一条独具特色的“五育并举、融合育人”职业教育发展之路。
“以美育人 向美而歌”河南省乡村中小学合唱培育工程第二批学校合唱团展演举行
展演现场
在“六一”儿童节来临之际,由省教育厅主办,河南大学、周口师范学院承办的“以美育人 向美而歌”河南省乡村中小学合唱培育工程第二批学校合唱团展演分别在开封市、周口市举行。5月26至29日,来自全省各地35所乡村中小学校的1600余名师生参加了合唱展演与社会实践活动。
科研引领新时代学校美育改革
日前,2025年四川省教育学会美术教育专业委员会理事会暨教育科研成果推广活动以线下线上结合的方式在宜宾举行。活动聚焦“科研引领新时代学校美育改革”主题,全面总结2024年美术教育专业委员会工作,部署2025年重点工作。
河南经贸职业学院积极推进课程美育建设
河南经贸职业学院认真学习习近平总书记关于教育的重要论述,深入贯彻落实中共中央办公厅、国务院办公厅《关于全面加强和改进新时代学校美育工作的意见》,不断完善课程和教材体系,有机整合相关学科的美育内容,提出美育新理念,创新美育教学范式、教学模式,不断构建新时代中国特色美育新格局。
山东艺术学院:六项措施,构建“美育+”育人新模式
山东艺术学院深入贯彻落实习近平总书记在文化传承发展座谈会上的重要讲话和关于美育的系列重要讲话精神,坚持立德树人根本任务,以“大美育”为方向,将传统文化、美育与新时代高等教育有机结合,充分发挥艺术院校特色优势,着力加强人才培养、科学研究、校园文化、社会服务等方面的工作,以美化人、以美育人、以美培元,积极弘扬中华美育精神,以“六个维度”构建新时代“美育+”育人新模式。
内蒙古自治区教育厅开展2023年全区中小学美育骨干教师专项培训
近日,由自治区教育厅主办,内蒙古师范大学、内蒙古民族大学和乌兰察布市艺术学校承办的自治区中小学美育骨干教师专项培训及教学实践活动举办。 本次培训包含音乐、舞蹈和书法、美术两大专项,全区各级各类中小学校共遴选出192名艺术骨干教师参与其中。活动邀请到区内外音乐、舞蹈和书法等专业领域共22位知名专家、教授担任培训讲师,通过集中培训的方式,以专家授课、学术讲座、师生互动及实践教学展示等形式开展。 音乐、舞蹈培训已于7月19日圆满结业。
“以美育人 以文化人”——哈密市举办教育系统学校美育工作和书法教学培训会
为全面加强和改进新时代学校美育工作,提升全市各级各类学校教师美育工作和书法教学能力,2023年7月6日,哈密市教育局举办了 教育系统 学校美育 工作 和书法 教学 培训会 。 市、区(县)两级教育行政主管部门干部职工以及全市173所学校、幼儿园1万余名教师参加了会议。
山东职业学院:创新构建美育机制,强劲推进美育工作
习近平总书记强调,要全面加强和改进学校美育,坚持以美育人、以文化人,提高学生审美和人文素养。山东职业学院深入贯彻落实党中央、国务院关于全面加强和改进新时代学校美育工作的决策部署,弘扬中华美育精神,以美育课程、艺术实践为引擎,以品牌建设、教学改革、文化传承、社会服务为驱动,创新构建“双引擎、四驱动”美育机制,努力培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人。
四川省普通高校美术教育类专业师生基本功展示活动举行 28所高校师生比拼美育基本功
7月4日,四川省第三届高等学校美术教育类专业教师基本功展示和四川省第五届高等学校美术教育类专业大学生基本功展示活动在乐山师范学院拉开序幕。教育厅副厅长蔡光洁出席开幕式并讲话,乐山师范学院党委副书记、院长刘进致辞。
烟台大学:构建五位一体的全环境美育实践体系
近年来,烟台大学高度重视面向全体学生的美育工作,积极将美育实践融入思想道德建设、学科专业教育、文化传承创新、文明校园创建等各方面,注重在教学育人、文化育人、环境育人、网络育人、实践育人等场域,深度植入以美培元的元素,积极创新以美育人的载体,全面强化以美化人的导向,构建五位一体的全环境美育实践体系。