融通

　　近年来，郑州电力高等专科学校深入贯彻落实国家关于职业教育改革发展的决策部署，积极响应《国家职业教育改革实施方案》和《关于推动现代职业教育高质量发展的意见》等政策要求，充分发挥职业院校资源优势，积极探索职业教育与普通教育融通发展的新路径。学校立足电力行业特色，以服务“双碳”目标和新型电力系统建设为导向，以电力科普教育为抓手，通过打造特色实践平台、创新科普教育模式、深化校校协同合作，构建起“科普教育+职业启蒙+专业体验”三位一体的职普融通育人体系。

近年来，内蒙古深入学习贯彻习近平总书记关于教育的重要论述特别是关于教育强国的重要指示精神，按照党中央关于数字中国建设、加快教育现代化的决策部署，大力推进国家教育数字化战略行动，推动国家智慧教育平台在内蒙古落地见效。目前，我区中小学全部完成注册，注册学生246万人、教师40万人、家长64.4万人，活跃设备数量1095万个，国家中小学智慧教育平台浏览量达8.14亿次。

青岛大学秉承“用专业温暖每一个心灵，让生命在此绽放”的理念，整合各方资源，在全国率先构建了“个人、寝室、班级、学院、学校、家庭和专业医疗机构”上下贯通、同频共振、协同一致、运行高效的“七级金字塔”心理育人体系，打造了“立体、多维、融合式”全环境心理育人新生态。

近年来，烟台文化旅游职业学院立足新时代教育改革要求，坚持以劳动教育为抓手，跨界融合德智体美“四育”，创新契合职业院校时代特征的劳动教育活动，以劳立德、以劳促智、以劳健体、以劳育美，探索出一条适应职教特色的“劳动教育+”育人模式，促进了学生全面健康发展。

教育部基础教育司一级巡视员于长学调研我省高中多样化发展职普融通工作

近日，重庆市永川区的职业院校迎来了一批特殊的客人。由永川区教委副主任魏承文带队、区教委相关科室负责人及70余名中小学校干部组团走进重庆智能工程职业学院、重庆科创职业学院、永川区职业教育中心、重庆市经贸中等专业学校等8所高、中职院校，开展“职普融通，共育新人”调研。

曲阜师范大学将案例建设作为融通公共管理的实践与理论、研究与教学的创新手段，全面落实国家和山东省关于提高专业学位研究生培养质量的政策要求，立足“凝练具有地方院校案例建设特色的实践经验”的建设定位，充分发掘案例建设在公共管理硕士（MPA）专业学位研究生教育中的独特优势，联合国内部分典型地方院校，以构建“MPA案例建设共同体”为宗旨，以“创新实践，协同共建”为理念，以培养创新思维和提升实践能力为目标，探索了一个“双向融通，四位一体”的MPA案例建设模式。