早上7时30分，广西南宁市西乡塘小学三（7）班的班主任李玉敏安心地把孩子送到幼儿园。8时10分，李玉敏赶到学校，开始一天的工作。下午4时30分，李玉敏处理完手上的工作，去幼儿园接上孩子并带回学校。孩子在学校的阅览室由当天不参加课后服务的教师轮流照看，李玉敏则回到班上开始课后服务，在完成一天工作后，带着自己的孩子开开心心地回家。
这是李玉敏一天的日常，也是西乡塘区小学很多教师的真实写照。
为解除教师照顾家庭的后顾之忧，让教师安心参与课后服务，南宁市西乡塘小学采取“弹性上下班”举措。每天早上有值日任务的教师和领导在7时30分到岗，其他教师在8时10分前到岗，比之前推迟20分钟到校。下午放学后，当天没有安排课后服务工作的老师，可以适当提早离校；参与课后服务的老师，在没有上课任务的情况下，可以在课后服务活动开展前提前处理好诸如接孩子、买菜之类的家事。
对于学校的暖心举措，李玉敏感触很深：“家里的老人年纪也大了，无法帮忙接送两个孩子上下学，非常苦恼。”学校实行“弹性上下班”制度后，李玉敏的难题迎刃而解。现在她全身心地投入到课后服务活动中，班上学生课后服务活动参与率达到了百分之百。
南宁市教育局有关负责人表示，把对教师的人文关怀落到实处，让“双减”更有温度，也提升了教师对课后服务的参与度。
为进一步激发广大教师参与校内课后服务的工作积极性，广西通过政府指导价的定价方式，以学校为收费主体收取校内课后服务费用。已有8年工作经历的南宁市天桃实验学校三年级数学老师刘敏，一周有5—6节课后服务，7月份她刚刚领到春季学期的课后服务补助，将近有一万元。她说，“当时心里还是非常激动的，这一万元的补助，对自己帮助很大，可以缓解自己的部分生活压力。”
南宁市天桃实验学校教务处主任陈强介绍，学校制定并通过了校内课后服务课酬分配方案，确定了每节课90元左右的课酬标准。在课酬分配方案中向一线教师和班主任倾斜，每月定期向学生家长、上课教师公示考勤情况，期末及时高效完成收费工作和教师的工作量统计，7月初已将本学期课后服务补助发到老师们手上。
同时，为了缓解在校教师负担，南宁市天桃实验学校采取多种模式给老师“减压”。一是返聘退休老师利用校内课后服务时间回校开设特色课程，如，学校返聘退休音乐老师韦觉彬和科学老师殷德媛，分别开设小提琴和科学小制作课程，一周到学校开展一次课后服务；二是面向社会聘用专业老师，目前聘用了两名专业乒乓球教练和四位管乐教师，利用课后服务时间开展乒乓球训练和管乐学习。
“南宁市立足实际持续出台硬核举措解决教师‘关键小事’，为广大教师营造和谐的育人环境，为‘双减’落地保驾护航。”南宁市教育局局长汪述斌介绍，南宁市还将教师参加课后服务的表现作为职称评聘、表彰奖励和绩效工资分配的重要参考。此外，南宁出台《南宁市规范义务教育学校引进第三方机构参与课后服务工作的指导意见》，减轻校内教师压力，形成学校与社会彼此支撑又相互促进的良好格局。
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