湖南发布《义务教育课程实施办法》凸显五个核心素养的养成

湖南发布《义务教育课程实施办法》凸显五个核心素养的养成

中共湖南省委教育工作委员会
湖   南   省   教   育  厅
         办公室编            2022年11月1日

湖南发布《义务教育课程实施办法》

凸显五个核心素养的养成

今年来,湖南省教育厅组织专家团队深入调研、反复论证,历时半年,研制发布了《湖南省义务教育课程实施办法(2022年版)》。《办法》既贯彻落实教育部要求,又凸显了五个核心素养的养成。

凸显对语文学科的高度重视。在课时量变化中,语文课时占比高达20%—22%,列诸多学科之首。其中三至六年级语文中还设置书法内容教学,每周安排1课时。而英语课时则有所下降,课时占比调至6%—8%,开设阶段调整到从小学三年级起开始。

凸显对学生身心健康的高度重视。以前内容相对单一的体育课变成体育与健康,课程占比10%—11%,仅次于语文、数学,一跃成为小学、初中阶段的第三大重要科目。课程覆盖一至九年级,其中,一至二年级每周4课时,三至九年级每周3课时,同时还明确心理健康教育每两周必须开设1课时。

凸显对学生科学素养的重视。《办法》规定,科学课程覆盖义务教育整个阶段,在一至九年级开设,课时总量达8%—10%。其中信息科技从综合实践活动课程中独立出来,在三至八年级开设,课时总量明确为1%—3%。

凸显对学生劳动素养的重视。《办法》规定,劳动课从综合实践活动课程中独立出来,一至九年级均要开设,每周不少于1课时。

凸显对学生艺术素养的重视。《办法》明确,一至二年级的艺术课程包括唱游音乐、造型美术;三至七年级以音乐、美术为主,融入舞蹈、戏剧(含戏曲)、影视(含数字媒体艺术)相关内容;八至九年级包括音乐、美术、舞蹈、戏剧(含戏曲)、影视(含数字媒体艺术)等,学生至少选择两项学习。艺术教育的内涵更加丰富,可以预见,学生的艺术素养将得到更大提升。

此外,湖南还统一开发了地方课程,设置湖南地方文化常识、生命与健康常识两门课程。学校还可以结合学生发展状况和学校特色,开发适宜的校本课程,供学生自主选择。

《办法》还要求,各学校在严格落实国家课程规定,开齐开足开好国家课程的基础上可根据课程性质、课程特点及教学需要,灵活组织教学,探索弹性课时,安排“长短课”同时要统筹课内外学习安排,有效利用课后服务时间,创造条件开展体育锻炼、艺术活动、科学探究、班团队活动、劳动与社会实践等,发展学生特长。

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