体系

强化育人体系建设，突出“特色模式”。 聚焦“培养什么人、怎样培养人、为谁培养人”核心问题，健全德智体美劳全面培养的教育体系，积极探索符合校情的育人模式，以“扎根性、成长性、适配性”为价值导向，形成“价值塑造-能力培养-需求适配”的闭环体系。充分发挥本地红色资源的育人功能，打造“马兰精神”思政育人品牌。将马兰精神的挖掘阐释和弘扬传承作为政治责任，有机融入学校办学精神特质。成立“新疆科技学院马兰精神教育与研究中心”，成功入选教育部2025年度红色文化弘扬基地。编排原创话剧，创新打造“行走的思政课”“舞台上的思政课”等特色育人模式。

聚焦重大需求，提升科研发展能力。 瞄准国家重大战略需求、自治区“十大产业集群”和喀什地区发展需要开展科学研究，构建“学科——团队——平台”协同建设发展机制。成立喀什大学发展战略咨询委员会，在铸牢中华民族共同体意识教育、帕米尔生态与生命健康、新疆药食植物资源化学研究等方面形成优势和特色。强化有组织科研，形成“校级——厅局级——省部级”三级联动科研平台体系，建成昆仑文化研究院、新疆中华民族多元一体格局历史与文化研究基地、新疆自贸区研究院等特色科研平台20个，近两年新增“新疆新型功能材料化学重点实验室”等3个自治区级科研平台和2个自治区科研创新团队。

　　近年来，河南牧业经济学院教师发展中心紧紧围绕立德树人根本任务和学校高质量发展目标，秉持“培训筑基、赛教融合、协同联动、多元赋能”的工作理念，创新构建“分类分层培养、校院协同推进”的工作机制，以系统化提升教师教学能力为核心，持续探索教师发展新路径，全面助力教师专业成长与学校人才培养质量提升。

全国高校马克思主义理论学科研究会第69次学科论坛暨“推进马克思主义理论学科高质量发展与中国自主知识体系构建”学术研讨会现场

山东师范大学将文明校园建设作为落实立德树人根本任务的重要载体，以“六维赋能”行动构建“思想铸魂、党建强基、师德塑风、文化润心、阵地固本、环境提质”的文明校园建设体系，为学校高质量发展提供精神动力和文化支撑。

近年来，淄博市不断健全终身教育协同共享机制，着力构建“人人皆学、处处能学、时时可学”的良好教育生态，以教育数字化赋能学习型社会建设，积极构建线上线下泛在可及的终身教育体系。目前，淄博市2门社区教育品牌项目课程入选教育部学习型社会建设重点任务，2个项目、5名个人分别荣获国家级“终身学习品牌项目”和“百姓学习之星”。

山东理工职业学院坚持以匠心育才、以创新赋能，着力构建“标准引领—项目驱动—知产赋能”的技术转移人才培养体系，为地方经济社会高质量发展提供有力支撑。

作为一所工科见长的大学，近年来，山东科技大学涌现出一批热衷文化艺术的学生：材料学院研究生庄英赞受邀参加《声声入戏——中央广播电视总台首届京剧票友大会》节目；艺术学院本科生吴浩宇被授予“青岛市手工艺首席技师”称号……

山东英才学院坚持应用型办学定位，推动创新创业教育融入专业培养、产业需求、地方发展与思政育人，构建“四创融合”创新创业教育体系，培育具备创新素养、实践能力和家国情怀的应用型人才。

　　近年来，商丘学院树牢“强党建”思维，全面贯彻党的教育方针，落实立德树人根本任务，积极探索构建“2345”党建工作体系，以高质量党建引领学校事业高质量发展。

　　在新时代加强教育强国建设背景下，商丘师范学院聚焦“两高四着力”，全面推进依法治校，构建“主要领导直管、工作机构独立、专业能力支撑、基层队伍联动、院系协同参与”的“五位一体”法治工作体制。学校通过加强组织领导、完善制度体系、深化法治教育、规范管理运行等举措，强化依法治校的“商师模式”，不断提高学校现代化治理效能，为学校高质量发展筑牢法治根基。

中共中央办公厅 国务院办公厅关于进一步保障和改善民生 着力解决群众急难愁盼的意见

6月7日，在达州市第一中学（凤凰校区）考点外，一名考生因行动不便乘坐轮椅参加考试。雨天里，老师、民警、志愿者们撑伞护送，这样暖心的画面，是今年高考期间我省各地多方联动、用心护航的缩影。

　　近年来，河南财经政法大学主动对接国家战略和河南经济社会发展需求，立足人才培养适配度与质效提升，于2023年全面启动了以完全学分制、学部制、书院制、大部制等“4+N”改革为主要内容的学科治理体系综合改革，推动学校高质量内涵式发展。

　　近年来，为进一步提高全市中小学心理健康教育工作的针对性和有效性，实现学生心理问题及危机的预防干预常态化、重点群体帮扶协同化工作目标，开封市全面推进中小学心理健康教育工作，全力构建全员、全过程、全方位的心理健康教育新格局。

比赛现场 　　5月30日下午，由省教育厅和省体育局主办、全省20所本专科院校共同承办的2024-2025河南省大学生足球联赛在河南职业技术学院落幕。