心理健康

      2023年3月29日至30日，陕西省中小学心理健康...

3月16日至17日，由广西壮族自治区教育厅主办，广西师范大学、广西基础教育研究院承办的首届广西中小学心理健康教育教师教学技能比赛决赛在广西师范大学顺利举行，来自全区14个设区市的102名选手参加了此次比赛。

为做好新学期学生返校后的心理疏导工作，切实维护学生的心理健康，近期，自治区教育厅依托“润心大讲堂”平台举办了两期大中小学班主任和心理健康教育教师专题线上培训，要求各地各校要以此次培训作为新学期针对教师群体的心理健康教育“开学第一课”，积极组织动员相关群体按时收看。

近年来，内蒙古将学生心理健康教育纳入大中小学德育工作的重要内容，作为全面实施素质教育的重要方面，全力为学生的健康成长保驾护航，促进立德树人根本任务的落实。近日，针对目前学生心理健康状况的变化，进一步提高中小学生心理健康工作针对性和有效性，自治区教育厅出台了10条务实举措，进一步明确和强化中小学心理健康教育工作。

2 月 13 日，全市大中小学顺利开学，这是新型冠状病毒感染调整为“乙类乙管”后的第一个新学期。为帮助学生更好地适应新学期的学习与生活，市教育两委对学校开展学生心理健康教育工作作出部署，全方位加强对学生及家长的服务，助力学生顺利度过开学适应期。

山东第一医科大学（山东省医学科学院）把加强和改进学生心理健康教育工作作为人才培养重要内容，构建由三重保障、四个阵地、五大计划组成的心理育人“345模式”，着力提升心理育人实效，努力促进大学生身心健康、全面发展。

“我们在全市组建了一支由18名高校和医院专业人才组成的心理健康教育‘智库’专家队伍，一支由4205名心理健康教师、班主任和学科教师等组成的专兼职心理教师队伍。”11月15日，山东省济南市医教结合学生心理健康研究促进中心揭牌成立，济南市教育局思想政治处处长王翔宇介绍，“这一中心的成立，让学生在家门口就能享受到高水准的医教结合心理健康诊疗服务。”

守护大学生心理健康是一项系统工程。近年来，滨州医学院在推进大学生心理健康教育工作专业化、科学化建设过程中，不断优化顶层设计，创新实践探索，形成1“念”、2“式”、3“+”、4“维”、5“位”的“12345”具有医学特色的心理育人体系，全员、全程、全方位密织大学生心理健康网，当好大学生“心灵守门人”。

近年来，青岛城阳区将心理健康教育工作作为素质教育的重要内容，探索建立课程教学、队伍培养、咨询干预、科研提升、社会服务“五维协同”心育工作体系，构建全域化、全链条、全方位“三全”心育工作格局，推动心理健康教育高质量发展。

　　为深入贯彻落实习近平总书记关于未成年人思想道德建设的系列重要论述精神和党的教育方针，坚持立德树人根本任务，培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人，巩义市教育局持续加大投入，配齐教师队伍，开好心理课程，强化督导管理，不断提升教师队伍水平，广泛开展心理健康教育活动，构建心理健康教育服务体系，加强未成年人思想道德建设，引领青少年身心健康成长。

近年来，淄博市以推进全市心理健康教育体系建设为抓手，多措并举，拓展工作思路，以问题为导向，建好用好各级学生心理健康发展服务中心，着力构建横向符合学生年龄特征，纵向符合人格发展规律的大中小学各阶段有效衔接的“251”心理健康教育一体化新格局。

　　8月8日-9日，福建师范大学心理学院暑期社会实践队走进宁德市柘荣县开展以“青春聚力助振兴，携手同心向未来”为主题的心理健康教育专项活动。

　　目前，国内疫情呈现出多点散发与局部聚集性疫情并存的态势，疫情防控形势仍然严峻复杂。高校作为疫情防控的重要阵地，学生的心理健康状况始终牵动人心。

近年来，大学生心理问题率呈逐年上升趋势，如何运用各方力量，更好地关爱学生心理健康成为高校面临的重要课题。山东科技大学高度重视学生心理健康问题，创新‘朋辈互助’机制，让心理健康走近每一名学生；通过第一课堂、第二课堂互补互助的教学模式，让心理健康教育丰富多彩；通过‘心育+美育’，把传统文化融入心理健康教育，多措并举，织密织牢学生心理健康网。

7月3日至8日，由自治区教育厅主办，广西大学生临床心理干预治疗研修中心（广西医科大学）承办、四川大学全国干部教育培训基地协办的2022年广西高校心理健康教育中心负责人及骨干教师培训班在四川成都举办。全区79所高校的90名老师参加了此次培训。

为进一步提升全省学校心理健康教育工作质量，促进心理健康教育工作专业化规范化发展，经学校推荐、行业推荐、纪检部门审查和专家论证，决定成立云南省学校心理健康教育专家指导委员会，现将云南省学校心理健康教育专家指导委员会委员名单予以公示，公示时间为5个工作日（2022年7月5-11日）。