广西实现思政课听课指导高校全覆盖
为深入贯彻落实习近平总书记关于学校思政课建设的重要讲话和重要指示精神,进一步提升广西高校思政课的教育教学质量,2024—2025学年度,自治区教育厅组织开展了全区高校思政课教学巡察暨听课指导工作,组建了一支由46名思政课教指委成员以及相关领域权威专家构成的教学指导组,深入全区86所开设思政课的高校、走进462个思政课堂,实地开展听课指导工作,实现了思政课听课指导在全区高校的全域覆盖。
广西开展2025年高考志愿填报指导培训,助力考生科学填报志愿
6月19日下午,自治区招生考试院组织开展2025年高考志愿填报指导培训。培训在自治区教育厅设主会场,在各市、县(市、区)教育局设 89 个分会场。全区各高中阶段学校校领导、高三班主任、任课教师等1 6 00余人参加培训。
《福建省普通话水平测试指导用书(2025年版)》正式出版发行
2022年教育部、国家语委颁布了最新版《普通话水平测试大纲》《普通话水平测试实施纲要》(2021年版,2024年1月1日起正式实施)。为进一步宣传国家普通话水平测试工作政策精神,服务于我省广大参加普通话测试考生,福建省语言文字工作委员会办公室组建编委会,组织国家和我省相关领域专家,编写《福建省普通话水平测试指导手册(2025年版)》,并由语文出版社出版发行。
广东省教育装备中心指导开展实验室安全文化走进南雄“双百行动”暨纵向帮扶活动
近日,由广东省教育装备中心指导,南雄市政府、韶关学院联合主办,华南农业大学等高校协办的“实验室安全文化走进南雄‘双百行动’暨纵向帮扶活动”在南雄市实验中学拉开帷幕。活动紧扣省委、省政府“百千万工程”教育行动基础教育帮扶工作和“双百行动”的相关部署,通过校地深度合作提升南雄市初高中化学实验室安全管理水平,为粤北基础教育高质量发展筑牢安全基石。
北京市教育委员会关于公布2024年北京高校优秀本科实验教学指导教师评选结果的通知
京教函〔2024〕531号各有关高等学校: 根据《北京市教育委员会关于开展2024年北京高校优秀本科实验教学指导教师评选工作的通知》(京教函〔2024〕208号),我委组织了北京高校优秀本科实验教学指导教师的申报和评选工作,现将评选结果予以公布。
南昌警备区调研指导我市高一新生军训工作
10月13日下午,南昌警备区政委杨勇来到南昌市第十二中学调研指导我市高一新生军训工作。市委教育工委书记、市教育局局长黄琰,市教育局二级调研员李智良,西湖区委常委、人武部部长陈冲,西湖区政府副区长王光及相关负责同志陪同调研。
四川省第二届高校就业创业指导大赛暨四川省2023年高校就业创业指导金课展演活动成功举办
10月13日,四川省第二届高校就业创业指导大赛暨四川省2023年高校就业创业指导金课展演活动在西南财经大学成功举办。
自治区教育厅祖力亚提·司马义到昌吉州调研指导工作
10月4日-5日, 自治区党委教育工委副书记 (兼)、 自治区教育厅党组副书记、厅长祖力 亚 提·司马义 到昌吉州 木垒县新户镇中心学校、 奇台中等职业技术学校,对昌吉州校园环境改造提升、教师队伍建设、国家通用语言文字教育教学等进行调研指导,并深入木垒 大南沟乌孜别克族乡中心学校、 奇台县第七中学2名学生家中,与学生、家长面对面进行了交流 。
自治区教育厅李国良一行到博州调研指导工作
10月3日—4日,自治区党委教育工委常务副书记、教育厅党组书记李国良带队到博州调研指导工作。他先后深入阿拉山口市中学、博尔塔拉职业技术学院、华师一附中博乐分校、第九中学等学校,同师生交谈交流,详细了解博州职业教育提质创优、教育综合改革、集团化办学、市管校聘、一体化办学、适应新高考改革等工作。
教育部教育质量评估中心主任范唯一行莅临省教育评估院调研指导工作
9月13日,教育部教育质量评估中心主任范唯 一行莅临 省教育评估院调研 指导工作, 省委教育工委委员,省政府教育督导委员会专职副主任 , 教育厅总督学傅明 参加调研并主持座谈会 。
陕西省委教育工委、省教育厅:注重分层分类指导 扎实推进主题教育
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陈朝先赴四川师范大学开展高校毕业生就业工作督查指导
为深入贯彻落实习近平总书记来川视察重要指示精神,全面落实党中央、国务院和省委、省政府关于高校毕业生就业创业工作的决策部署,进一步压紧压实高校主体责任,确保全省高校毕业生就业大局稳定,7月13日,省委教育工委委员,教育厅党组成员、副厅长陈朝先带队赴四川师范大学开展高校毕业生就业工作现场督查指导,召开“点对点”就业调查指导工作会。
解读《关于深化高等学校“就业—招生—培养”联动机制改革的指导意见》
近日,教育厅、人力资源社会保障厅联合印发《关于深化高等学校“就业—招生—培养”联动机制改革的指导意见》(以下简称《意见》)。《意见》提出,力争通过三年时间,建立有效运转的省校两级“就业—招生—培养”联动机制,高校学科专业结构与经济社会发展需求的匹配度进一步提高,高校毕业生结构性就业矛盾整体缓解,高校人才培养服务经济社会发展的能力显著提升。