我市推进职教育人方式改革培养高素质技术技能人才
近年来，市委、市政府始终高度重视职业教育发展，深入贯彻习近平总书记对职业教育工作的重要指示批示精神，坚持立德树人根本任务，落实“五育”并举，推进“三全育人”，锻造和培养了一批又一批堪当民族复兴重任的高素质技术技能人才。
滨州市教育督导体制机制改革走深走实
中共中央办公厅、国务院办公厅《关于深化新时代教育督导体制机制改革的意见》和我省《实施意见》印发实施以来，滨州市积极推进教育督导体制机制改革各项措施落实落地，健全完善“督政、督学、评估监测”三位一体督导体系，重点围绕“管理体制、运行机制、问责机制、队伍建设”抓创新、促改革、强短板，推动教育督导体制机制改革走深走实。
我市多项职教改革举措受国务院办公厅通报表扬
近日，国务院办公厅印发《关于对 2021年落实有关重大政策措施真抓实干成效明显地方予以督查激励的通报》，其中，对我市“改善职业教育办学条件、创新校企合作办学机制、推进职业教育改革等方面”予以表扬，中央将在安排职业教育改革试点项目、评选高职院校“双高计划”时予以倾斜，并在分配现代职业教育质量提升计划资金时予以重点支持。
山东交通学院“三个推动”助力课堂教学改革
山东交通学院立足于新时代应用型高校建设，充分发挥交通类专业特色，认真落实《山东省教育厅关于推动课堂教学改革全面提高普通本科高校人才培养质量的通知》，通过推动“全面性、应用型、系统化”课堂教学改革，贯彻落实新修订的职业教育法，积极探索应用型高校发展的山东方案。
信阳市：因地制宜 以点带面 积极推动教育综合改革工作
为进一步深化教育综合改革，激发教育发展活力，近期，信阳市印发了《关于公布信阳市“十四五”时期深化教育综合改革工作调研点名单的通知》，全力推动各项教育综合改革在信阳落地生根，开创教育高质量发展新局面。
威海文登：深入推进教体一体化改革
中小学体育是中小学教育工作的重要组成部分，也是素质教育下促进学生身心健康全面发展的重要内容之一，其功能不仅体现在发展学生体能、提升学生体质，也体现在锤炼学生意志、塑造学生人格。文登区教体局始终坚持“五育”并举，坚持体质健康发展第一理念，以体质提升为切入口和发力点，持续推进德智体美劳协同发展。深化体教融合，坚持学校体育工作“六个一体化”：一体化设计、一体化部署、一体化推进、一体化管理、一体化教学、一体化检查。在2022年全国青少年体育工作会议上，文登区作为全国唯一一个区县在会上作经验交流。
我市召开2022年基础教育综合改革系列工作部署会
近日，我市召开 2022 年基础教育综合改革系列工作部署会，同时启动普通高中“强校工程”。通过健全教师补充激励机制、推进多样化特色发展、深化招生录取方式改革等一系列措施，进一步促进城乡普通高中协调发展。
全区中小学教师“县管校聘”改革工作推进视频会召开
7月13日，自治区教育厅召开全区中小学教师“县管校聘”改革工作推进视频会。全面落实党中央、国务院和自治区党委政府关于“县管校聘”改革系列精神，通报情况、梳理问题、凝聚共识，全力推动各地“县管校聘”改革取得实质性进展。自治区教育厅党组成员、副厅长吴保军出席会议并讲话。
开封：积极探索教育改革“深水区”着力促进教育公平
开封市积极探索教育改革“深水区”，将推进义务教育学校教师交流轮岗工作做为促进教育公平的重要举措，刀刃向内、自加压力、盯准目标、先行先试。该项工作从 2021年12月着手筹备，并于今年5月正式启动。截至今年7月，开封市直20所学校交流轮岗教师291名；市属各区同步推进，城乡一体化示范区交流轮岗教师110名，鼓楼区126名，顺河回族区63名，禹王台区77名、龙亭区18名。全市各区、市直初中教师交流轮岗工作顺利推进，进一步促进了全市义务教育资源优质均衡发展，为实现全市教育工作高质量发展奠定坚实的基础。
日照探索“点线面”三维立体作业改革模式
为贯彻中央“双减”工作精神，日照市以学生的全面发展和健康成长为出发点，开展全市义务教育学校“深化作业改革专项行动”，创新构建“点线面”三维立体的作业改革模式，提高了教师对作业育人功能的认识，增强了教师设计与实施作业的能力，以作业之效成教学之功，提高了教育教学质量，有效缓解家长 焦虑情绪 ，促进学生全面发展、健康成长。