职业

山东理工职业学院坚持以匠心育才、以创新赋能，着力构建“标准引领—项目驱动—知产赋能”的技术转移人才培养体系，为地方经济社会高质量发展提供有力支撑。

山东特殊教育职业学院作为一所培养特殊教育与康复人才的高职院校，以“康教融合、产教联动”为核心理念，构建“一引领、五协同、三联动”人才培养模式，培养出一批“崇德乐教、一专多能、合作发展”的高素质技能型专业人才，走出了一条特色鲜明的高职特教发展之路。

　　河南水利与环境职业学院“青衿绮梦，匠心织锦集”创意市集落幕。这场以“党建引领、文化育人、实践创新”为核心的活动，不仅成为青春匠心的璀璨舞台，更通过“1+5+N”活动架构与全链条育人生态，为高校探索“三全育人”提供了鲜活样本，成功塑造党建与专业教育同频共振、思政与技能双向赋能的育人新范式。

　　在习近平新时代中国特色社会主义思想指引下，南阳职业学院党委创新构建“1+N”党建品牌矩阵，打造“一核引领、多元赋能”的工作格局，推动党建与教育教学深度融合，以高质量党建引领学校事业发展实现新突破。

　　近日，由周口职业技术学院为主要发起、牵头单位的河南纺织服装行业产教融合共同体成立大会举行，旨在助力实现全省纺织服装行业在产业链、创新链、教育链、人才链等领域的有机融合，从而推动全省纺织服装产业迈向高质量发展新征程。

　　近年来，郑州商贸旅游职业学院持续加强马克思主义学院和思政课建设，以建强“第一院”、打造“第一思政队伍”、坚守“第一课堂”、上好“第一课”为抓手，筑牢立德树人根本任务根基，引领高职院校育人实践。

6月23日，山东—喀什职业教育联盟成立活动在新疆喀什举行。活动由喀什地区行政公署、山东省对口支援新疆工作指挥部主办。省教育厅党组成员、副厅长李鹏出席活动。

　　近年来，开封职业学院深入落实立德树人根本任务，紧紧围绕“为党育人、为国育才”使命，以“4个3”人才培养体系为锚点，在立德树人的道路上走出了一条特色鲜明的创新之路。从精神培育的“三心并育”到激励成长的“三奖引领”，从强化技能的“三大抓手”到全面发展的“三个坚持”，将德育与技能、理论与实践、传统与创新深度融合，着力培养德技并修、五育并举的高素质技能人才，为地方经济社会发展提供坚实的人才支撑和智力保障。

日照职业技术学院坚持扎根日照，向海图强，以“产业链抓关键、技术链深融合、人才链强支撑”，外部对接“海洋强国”等国家战略与产业升级需求，内部打破专业壁垒、强化协同育人，建成水产养殖技术专业群，为海洋渔业高质量发展提供人才支撑与智力支持。

烟台黄金职业学院落实立德树人根本任务，探索将劳动教育融入人才培养全过程。在教育教学、实习实践、社会服务、创新创业、校园文化中丰富拓展劳动教育内容和形式，创新职业院校学生劳动教育新模式，扎实推进劳动教育生态体系建设。

教职成厅函〔2025〕14号各省、自治区、直辖市教育厅（教委），各计划单列市教育局，新疆生产建设兵团教育局：

　　信阳科技职业学院把教学质量视为学校的生命线，聚焦“教”与“学”，念好“严、真、实、效”四字诀，着力推动教风学风根本转变、教学质量稳步提升。

京教函〔2025〕308号 各区教委，各有关职业院校： 　　按照教育部职业教育与成人教育司《关于做好2025年职业教育拟招生专业设置管理工作的通知》(教职成司函〔2024〕28号)要求，市教委组织专家对学校申报新增的职业教育专业进行了综合评议，并将国家控制类专业报送教育部备案审核。根据教育部公布的备案与审批结果，现将2025年北京市新增职业教育专业名单予以公布，同时公布撤销的专业名单。

　　近日，教育部同意设立本科层次黎明职业大学，标志着福建省公办本科层次职业学校实现“零”的突破，进一步完善了福建省现代职业教育体系。该校今年将有6个本科专业招生，学制均为4年。这6个专业分别是：新材料与应用技术、应用化工技术、建筑电气与智能化工程、装备智能化技术、电子信息工程技术、数字媒体技术。

　　河南应用技术职业学院始终坚持立德树人根本任务，以精准帮扶为导向，坚持“三覆盖”工作理念，在物质帮助、道德浸润、能力拓展、人文关怀等多维度凝心聚力，不断探索资助育人新途径，创设资助育人新情景，形成了具有特色的“六维”资助育人模式。

　　漯河职业技术学院按照“以生为本、立德树人”的育人理念，坚持围绕行业办专业、围绕岗位设课程、围绕项目做实训，积极探索新时代高职院校教育教学改革，创造性地推动“人品—作品—产品—商品”四品融合育人，不仅推动教学质量的提升，还促进学生的全面发展，为地方经济发展培养出具备创新能力和社会责任感的高素质技术技能人才。