专业化

近年来，长沙市作为教育部人工智能助推教师队伍建设试点单位，主动顺应教育数字化转型，紧扣教师队伍建设实际，积极探索路径，强化重点突破，着力建设高素质专业化创新型教师队伍。先后累计投入经费近3亿元，建设人工智能助推教师队伍建设实验区6个、试点校72所，建设“未来学校”103所、智慧教室2500多间，推动交互式多媒体覆盖率达99.72%，形成了区域整体推进格局。11月25日，长沙市承办全国人工智能助推教师队伍建设总结交流活动，全市有6位同志分别在主会场和分会场作典型发言，全面展示长沙市推动教师AI素养提升和教育教学能力创新，以及促进教育均衡发展的做法和经验。

  2025年3月21日，“弘扬教育家精神 建设高...

青岛市创新青少年法治教育工作机制，组建了青少年法治教育联盟和由专业部门、青少年法治教育专家组成的指导委员会，致力于整合部门和专业资源，协同推进青少年法治教育工作。两年来，成员单位积极整合校内校外资源，打造多元投入、成果共享的青少年法治教育阵地，全面提升青少年法治素养。

近年来，临沂市兰山区教体局注重开发家庭教育系列化培训课程，构建“学讲践赛”的培养模式，实行“每月一主题、每周定任务”的培训形式，大力加强家庭教育骨干教师队伍建设，初步形成了具有兰山特色的家校共育良好生态。兰山区家庭教育服务总队被评为省级优秀服务队。

新疆艺术学院认真学习贯彻习近平总书记关于教育的重要论述，落实立德树人根本任务，将辅导员队伍建设作为教师队伍和管理队伍建设的重要内容， 聚焦 “ 结构优化 、 综合培养 、 职业发展 、 考核激励 ” ， 在选优配强、提升能力、畅通晋升、结果运用上下功夫 ，着力打造一支高素质专业化职业化辅导员队伍 ， 不断提升学生工作育人成效 。

近年来，奎文区不断深化教育督导体制机制改革，以创新督学聘用、管理和保障机制为抓手，先行先试督学职级制管理，通过科学设置职级、规范职级评定、严格考核管理、落实督学待遇四个方面，构建职级管理体系，打造适应新时代教育改革发展要求的督学队伍，助推区域教育高质量发展。

为贯彻落实《中共中央办公厅 国务院办公厅关于深化新时代教育督导体制机制改革的意见》《自治区党委办公厅 自治区人民政府办公厅关于深化新时代教育督导体制机制改革的实施意见》，进一步深化督学聘用和管理改革的要求，根据《教育督导条例》《广西壮族自治区教育督导规定》等文件精神，广西壮族自治区教育督导委员会办公室研究制定《广西壮族自治区督学管理办法（试行）》（以下简称《办法》），经广西壮族自治区人民政府同意，于2023年1月18日，以广西壮族自治区教育厅、广西壮族自治区财政厅、广西壮族自治区人力资源和社会保障厅的名义联合印发。