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9月23日，河南省教育学会教师教育专业委员会成立大会在河南师范大学举行省教育厅党组成员、副厅长朱自锋出席会议并讲话

河南省教育科研人员专业能力提升培训举行 参训学员认真听讲 　　为进一步提升全省教育科研人员专业素养，切实发挥教育科学研究在教育改革与发展中的引领作用，更好地服务基础教育高质量发展，9月20日至22日，由省教育厅主办，省教育科学规划与评估院、焦作市教育局承办的河南省教育科研人员专业能力提升培训班在焦作举办。省教育科学规划与评估院、焦作市教育局相关负责同志出席开班仪式，全省200余位教科研工作者参加培训。

　　近期，我省教育系统充分利用暑假时间，在充分调研的基础上，摸清教师需求，了解教师面临的实际问题，开展真正贴近教师的培训活动，让老师们“加油、充电”，助推其专业成长。

近日，人力资源社会保障部下发《关于设立第十二批国家级专业技术人员继续教育基地有关事项的通知》（人社厅函〔2023〕109号），喀什大学成功获批“国家级专业技术人员继续教育基地 ， 是自治区2023年唯一获批单位。

    按照市人社局有关文件精神，我局组织专家组对市教育局直属单位拟聘任专业技术四级岗位人员进行考核评议，认定胡学军等11位同志符合专业技术四级岗位任职条件，同意聘任专业技术四级岗位，现进行公示（名单附后）。

　　郑州科技学院主动回应新时代教师队伍建设的新要求，紧密围绕建设高水平应用型民办大学的目标，把“教师提升工程”作为第一工程，遵循“突出重点、兼顾一般、稳定队伍、优化结构、提高水平”的原则，坚持统筹谋划、系统布局、强化责任，为教师队伍发展筑基提质，深入推动高质量教师队伍建设。

　　近日，由郑州信息科技职业学院开发的机械设备安装工5级职业标准和配套专业教学标准通过坦桑尼亚国家职业教育委员会审核，获得认证，正式纳入坦桑尼亚国家职业教育体系。

7月4日-7日，2023年新疆教育系统网络安全保障专业人员（ECSP）培训在新疆开放大学举行。教育部教育管理信息中心副主任曾德华以视频连线方式出席开班仪式，新疆教育管理信息中心主任袁志军和新疆开放大学党委委员、副校长康华出席开班仪式并致辞，各级教育行政部门、各级各类学校及兵团教育部门 负责 网络安全和 信息化 的 技术骨干共1 44 人参加 学习培训 。

为深入贯彻落实习近平总书记关于安全生产的重要论述，坚决落实自治区党委、政府的决策部署，扎实推进教育系统重点事故隐患专项排查整治2023行动，7月5日——10日，自治区教育厅在通辽职业学院举办全区中小学安全管理人员专业技术培训。

近日，教育厅、人力资源社会保障厅联合印发《关于深化高等学校“就业—招生—培养”联动机制改革的指导意见》（以下简称《意见》）。《意见》提出，以“服务发展、适应需求、促进就业、协同创新”为原则，力争通过三年时间，建立有效运转的省校两级“就业—招生—培养”联动机制，高校学科专业结构与经济社会发展需求的匹配度进一步提高，高校毕业生结构性就业矛盾整体缓解，高校人才培养服务经济社会发展的能力显著提升。

6 月 27 日，在市委组织部指导下，市教育局会同市教育技术装备中心党支部、高淳区委组织部、高淳区教育局，赴高淳区桠溪尚义幼儿班开展 “ 志愿服务行 先锋建新功 —— 南京党员专业志愿者服务基层行 ” 高淳区桠溪街道专场活动。市教育技术装备中心向桠溪尚义幼儿班捐赠电脑 3 台、激光彩色打印复印机 1 台、触控一体机 2 台、户外运动器械和桌面玩具共 60 套 700 多件，合计价值 5 万多元，以实际行动 “ 问需求、送服务、解难题、强信心 ” ，喜迎建党 102 周年。

　　黄河科技学院全面践行“以学生为中心”的理念，基于学生成长数据提供个性化发展支持，对学生精准服务、分类培养。依托“翻转校园”数字化平台助推差异化教学、个性化学习和精细化管理。有针对性地对每一个学生开展学业或职业发展规划的指导。

6月24日，由教育部高等学校化学类专业教学指导委员会（以下简称“教指委”）主办、伊犁师范大学承办的2023年教育部高等学校化学类专业教学指导委员会第七次全体会议在伊召开。教指委主任委员、中国科学院院士、厦门大学郑兰荪教授及教指委全体委员出席会议，伊犁师范大学党委副书记刘斌出席会议并致辞。会议开幕式由教指委委员新疆大学刘晨江教授主持。

录取时，高考体检结果往往关系到考生是否被录取，因此考生需重点关注。一般而言，体检的标准按《普通高等学校招生体检工作指导意见》（以下简称《指导意见》）及补充规定执行，部分高校在《招生章程》中也有相关说明。为了方便考生了解，我们特整理了川内本科高校公布的2023年《招生章程》中关于身体条件的部分，助力考生答好高考的“后半篇考卷”。

　　近日，教育部公布2022年度普通高等学校本科专业备案和审批结果，河南理工大学“智能制造工程”“智能材料与结构”“人工智能”三个“智能类”新工科本科专业成功获批。一直以来，河南理工大学积极回应时代命题，坚持服务“国之大者”，聚焦“新工科、新医科、新农科、新文科”四新，坚守“学习、实干、进取、服务”四心，主动在国家社会紧缺人才培养领域做加法，持续深化本科专业供给侧结构性改革，不断增强本科专业与经济社会发展的契合度，为经济社会发展积极贡献理工智慧和力量。

东营职业学院石油化工技术专业群聚焦教学过程、学习过程、考核过程三个维度同步推进，实施教学团队结构化、课程体系模块化、课堂教学高效化、考核评价过程化四项举措，“备讲学训考”五环节融合，探索出“三维推进、四措并举、五环融合”的模块化教学模式，系统构建化工和安全深度交融的教学体系，形成高素质化工复合型人才培养的改革方案和实施路径。