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　　近日，在福建省松溪县的第四届中国（松溪）茶商大会上，福建农业职业技术学院与松溪县人民政府签订制定松溪九龙大白茶冲泡品鉴标准合作协议。

　　5月16日上午，2023年福建省职业教育活动周省级主会场活动在三明医学科技职业学院举行。省委教育工委委员，省教育厅党组成员、副厅长（正厅长级）刘健，三明市人民政府副市长林菁出席活动并致辞。省直有关部门、各设区市教育局、中高职院校师生代表等500余人参加主会场活动。

近年来，滨州职业学院立足国家战略，精准对接省市制造服务业发展需求，全面提高专业建设水平和人才培养质量，优化人才供给结构、供给质量、供给效率和供给生态，不断增强服务地方经济社会发展的能力和水平。

　　河南工学院高度重视现代产业学院建设，将其作为深化产教深度融合、提升人才培养质量和提高产学研协同创新水平的重要载体，在体制机制建设、教育教学改革、产学研合作等方面持续发力，通过“三强化三提升”，持续深化产学研合作力度，着力提高现代产业学院建设水平，推动教育链、人才链与产业链、创新链有效衔接，更好服务我省产业高质量发展。学校电缆产业学院先后入选首批河南省重点现代产业学院和特色行业学院，“三接二融 六基一服 现代产业学院育人模式研究与实践”荣获河南省高等教育教学成果特等奖。

贺州学院教师为学生讲授扫描电子显微镜原理及操作流程。赵彦琪 摄跨学科交叉融合实现“以废制废，变废为宝”，降低成本20％—30％，贺州学院材料与化学工程学院盘荣俊博士团队针对碳酸钙固体废弃物资源化利用率低和装配式建筑成本高、部品容重大、吊装安装困难等产业痛点，以碳酸钙固体废弃物和传统胶凝材料为主要原料，解决制约产业发展的关键共性难题。

作为山东省应用型本科高校建设首批支持高校，近年来，泰山学院聚焦区域经济社会发展，深入推进实施校城融合战略，创新校企深度融合协同育人模式，以提升社会服务能力和水平为目标，将学校打造成为服务地方的智力“加速器”和人才“聚宝盆”，牢筑校地共融共生、协同发展命运共同体，取得较好建设成效，初步彰显了“地方性、应用型、合作式”的发展特色。

阿克苏地区教育系统贯彻落实中共中央办公厅印发《关于在全党大兴调查研究的工作方案》，始终坚持以人民为中心发展教育，保持同人民群众的血肉联系，从选题准、强支撑、求质效、见实效四个维度入手，弹好调查研究“四重奏”。

本报柳州讯 （记者/奚振海）3月9日，2023年广西职业教育工作会议暨产业学院建设现场推进会在柳州职业技术学院召开，全区近100所中、高职院校负责人共同探讨推进校企共建产业学院。记者从会上获悉，2023年广西将新认定30个自治区级职业教育示范性虚拟仿真实训基地、10个民族传承创新职业教育基地、20个高等职业教育示范性产业学院和20个示范性职业教育集团，进一步强化校企双主体育人。

3月9日，自治区教育厅在柳州市召开2023年全区职业教育工作会议暨产业学院建设现场推进会，全面总结新时代十年及2022年广西职业教育工作成绩，分析研判当前职业教育发展形势，研究部署2023年及今后一段时期职业教育重点工作，对产业学院建设进行现场交流。自治区教育厅党组副书记、副厅长、一级巡视员黄雄彪出席会议并讲话。

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12月24日，安徽师范大学交叉学科高等研究中心发展战略研讨会在芜湖召开，副省长王翠凤出席会议并讲话。省教育厅总督学吴金辉，来自中科院、香港中文大学、复旦大学等20位院士和37位知名专家出席会议。

　　日前，省教育厅印发《关于公布2022年省级职业教育重点建设项目的通知》，在各地各校申报的基础上，经专家评审和公示，确定10个项目为省级示范性职业教育集团（联盟）；36个项目为省级第四批高职院校产业学院试点项目；38个项目为省级高水平专业化产教融合实训基地。

　　11月18日，厦门海洋职业技术学院与自然资源部第三海洋研究所（以下简称“海洋三所”）签署校所人才队伍建设合作协议、校所共建海洋生物产业化中试技术研发平台补充协议，为首批“双聘师资”颁发教师聘书。省委教育工委委员，省教育厅党组成员、副厅长吴伟平，厦门市委教育工委书记、市教育局党组书记、局长陈珍，自然资源部第三海洋研究所所长蔡锋，厦门海洋职业技术学院党委书记陈一端、院长陈昌萍出席签约仪式。　　

　　商丘学院秉承为党育人、为国育才、服务地方区域经济发展的宗旨，坚持开设农学类专业，经过多年的努力，学校在新农科人才培养、农林科技创新、社会实践服务、支撑乡村振兴方面取得一定成效。

　　信阳职业技术学院2022年扎实开展“院长说专业”“管理人员说服务”等“四说”活动，把学习习近平新时代中国特色社会主义思想、宣传贯彻党的二十大精神、传承弘扬大别山红色基因等内容融入其中，在大练兵、大比武中淬炼“金刚钻”、提振“精气神”，创新赋能学校“双高”建设，着力推动学校高质量发展。

潍坊职业学院面对新时代高质量发展提出的新要求和高职扩招对院校硬件设施、师资力量等带来的新压力，科学制定规划，汇聚多方力量，建立联动机制，着力在校园功能布局、基础设施、师资队伍结构、实训条件等方面紧抓举措落实，加快推进办学条件全面达标步伐，为自身高质量可持续发展拓宽新空间、搭建新平台、打造新优势、积蓄新动能。