加强

　　信阳市教体局认真贯彻市委、市政府决策部署，把乡村教师队伍建设作为教育事业发展的基础、办好人民满意教育的关键，持续健全长效机制，强化政策支持，优化待遇激励，突出政策引导，不断优化乡村教师人才培养机制，持续夯实乡村振兴的教育基石。

湖南 省教育厅 以 “五全举措” 加强 高考志愿指导服务工作 为贯彻落实教育部和省委省政府关于做好高考 招生政策咨询 服务 工作 有关要求，省教育 厅以 主题教育为契机，加强系统 谋划 部署，统筹招 考 机构、主流媒体和高校各方力量， 凝聚 宣传合力， 全力以赴做好 招生政策宣传解读及 高考志愿 指导服务 工作，切实为考生 和家长排忧解难。截至 7 月 2 日 ，湖南省 2023 年高考招生本科提前批、本科批及专科提前批志愿已平稳、顺利完成。

　　暑假是学生溺水、交通等事故的易发、多发期。为确保广大学生人身安全，全省各地严密谋划，综合施策，采取有效措施，抓好暑期各项安全工作，并加强对学生防溺水、防自然灾害、防火、防欺凌等安全常识的宣传普及，切实提高学生的安全防范意识和应急避险能力。

为完善基础教育课程体系，发挥地方课程和校本课程育人功能，教育部近日印发《关于加强中小学地方课程和校本课程建设与管理的意见》（以下简称《意见》）。

湖南大学以 “四个坚持” 着力加强 教材 管理和 建设 湖南大学深入学习贯彻习近平总书记关于教育教材、意识形态工作的重要论述，认真贯彻落实中办、国办、国家教材委员会和教育部关于加强教材建设有关部署，加强党对学校教材工作的全面领导，建立健全学校教材管理体系，努力打造更多培根铸魂、启智增慧的精品教材， 切实为培养堪当民族复兴大任的时代新人提供坚强保障 。

习近平总书记在北京育英学校考察时强调，希望同学们从小树立“科技创新、强国有我”的志向，当下勇当小科学家，未来争当大科学家，为实现我国高水平科技自立自强作贡献。

作为首批国家知识产权试点高校，山东理工大学认真贯彻落实《教育部、国家知识产权局、科技部关于提升高等学校专利质量促进转化运用的若干意见》要求，不断完善组织体系、管理制度体系、全程服务体系、专业培训体系，提升知识产权高质量创造、高效益运用、高标准保护和高水平管理能力。

日前，教育部等十八部门联合印发的《关于加强新时代中小学科学教育工作的意见》（以下简称《意见》）提出，通过3至5年努力，在教育“双减”中做好科学教育加法的各项措施全面落地，中小学科学教育体系更加完善，社会各方资源有机整合，实践活动丰富多彩，科学教育教师规模持续扩大、素质和能力明显增强，大中小学及家校社协同育人机制明显健全，科学教育质量明显提高，中小学生科学素质明显提升，科学教育在促进学生健康成长、全面发展和推进社会主义现代化教育强国建设中发挥重大作用。

巴州教育 系统 认真学习贯彻习近平总书记关于教育的重要论述， 始终 将教师作为教育发展的第一资源，在师德师风建设、教师资源配置、教师发展体系、教师服务保障等方面持续发力，努力打造新时代高质量教师队伍。

为贯彻党的二十大精神，落实立德树人根本任务，完善基础教育课程体系，发挥地方课程和校本课程育人功能，近日，教育部印发《关于加强中小学地方课程和校本课程建设与管理的意见》（以下简称《意见》）。

《关于加强医疗保障基金使用常态化监管的实施意见》已经国务院常务会议审议通过，并于近日印发。国务院新闻办公室6月9日下午举行国务院政策例行吹风会，介绍加强医疗保障基金使用常态化监管有关情况。在加强医疗保障基金使用常态化监管方面，将会采取哪些举措？一起来看——

青岛城市学院坚持以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，深入学习贯彻习近平总书记关于教育的重要论述，落实立德树人根本任务，高度重视辅导员队伍建设，在辅导员选聘、考核、培养、发展等方面多措并举，不断提高辅导员队伍能力水平，搭建服务“大平台”，打造辅导员队伍“梦工厂”，努力建设一支高素质专业化辅导员队伍。

教监管〔2023〕2号各省、自治区、直辖市教育厅（教委）、党委宣传部、网信办、文明办、发展改革委、科技厅（委、局）、工业和信息化主管部门、通信管理局、财政厅（局）、自然资源主管部门、生态环境厅（局）、农业农村（农牧）厅（局、委）、团委、妇联、科协、少工委，新疆生产建设兵团教育局、党委宣传部、网信办、文明办、发展改革委、科技局、工业和信息化局、财政局、自然资源局、生态环境局、农业农村局、团委、妇联、科协、少工委，中国科学院院属各单位，有关部门（单位）教育司（局），部属各高等学校、部省合建各高等学校：

　　商丘市睢阳区教体局落实立德树人根本任务，凝聚学校、家庭、社会力量，建立健全“管”“疏”“治”工作机制，持续深入开展心理健康教育，积极做好学生心理问题排查和疏导，为学生全面健康成长保驾护航。

济南市教育局积极探索推进高质量心理健康教育的新路径、新机制和新力量，以“一项指导意见、两支队伍、三个平台”为基本路径，通过“发展、预防、干预”三级学生心理健康联动机制，形成“心理基础建设标准化、工作队伍发展专业化、心理课程开设精品化、咨询支持服务常态化、心理危机干预精准化、服务模式多元化”的工作格局，创建了“全员育心，全心育人”心理健康教育工作品牌。

5月15日，教育部会同有关部门召开全国学生心理健康工作视频会议，深入贯彻落实党中央、国务院决策部署，落实教育部等十七部门联合印发的《全面加强和改进新时代学生心理健康工作专项行动计划（2023—2025年）》，部署进一步做好全国学生心理健康工作。教育部党组成员、副部长王嘉毅出席会议并讲话。