增效

　　郑州轻工业大学认真落实“立德树人”根本任务，积极担当“为党育人、为国育才”责任使命，坚持以学生需求为导向，深入探索“党建+网格+大数据”学生管理服务模式，实施党建引领、网格管理、数智化赋能，推动学生社区治理提质增效，助力学生全面成长成才。

　　近年来，商丘师范学院认真落实立德树人根本任务，将大学生心理健康教育工作作为“三全育人”重要一环，实施“1911”心理健康工程，探索形成了工作链、过程链、平台链和发展链“四链融合”的心理健康教育工作格局，全面推动心理育人工作提质增效。

　　河南城建学院坚持文化建设与学校发展相协调、整体推进和重点突破相结合、文化育人与文化辐射相促进、文化认知与实践创新相联动等原则，立足“四抓”，有力有序推进校园文化建设，努力培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人。

一是聚焦供需精准对接。 以“需求清单+资源清单”双向匹配为抓手，组织全州300余所学校梳理师资缺口、课程建设等需求116项，联动疆内外高校定向输送语文、数学、英语及音体美等紧缺学科实习生924名。

湖南理工学院深入学习党的二十大和二十届二中、三中全会，贯彻落实全国和全省教育大会精神，聚焦立德树人根本任务，迭代升级“时代新人铸魂工程”“三全育人”综合改革试点校经验做法，不断推进思想政治工作高质量发展，着力培养担当民族复兴大任的时代新人。

3月20日，2025年全区教育系统全面从严治党暨清廉学校建设提质增效工作视频会议召开，自治区党委教育工委副书记、教育厅党组书记、厅长刘友谊出席会议并讲话，自治区纪委监委驻教育厅纪检监察组组长、自治区教育厅党组成员农毅对教育系统纪检监察工作作部署，自治区党委教育工委专职副书记、教育厅党组成员李晓勇主持会议。

河北推进学校食堂“互联网+明厨亮灶”提质增效行动——数“智”来帮忙 守护好“食”光

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“双减”政策实施两周年，各地是如何深入落实的？教育部政务新媒体推出“‘双减’两周年笔谈”专栏，今天一起来看四川省如何扎实推进校内减负提质增效——

　　中原工学院深入贯彻习近平总书记关于党的建设重要论述，认真贯彻新时代党的建设总要求和新时代党的组织路线，持续推动学校基层党建工作提质增效，以党建高质量发展统筹全局、应对变局、开创新局，为学校跨越式发展提供坚强政治保障。

　　近年来，安阳师范学院高度重视学风建设，通过“强管理提学风”“抓教风领学风”“促竞赛强学风”“学榜样树学风”，坚持“四维发力”构建学风建设新体系，营造学生成长成才良好氛围。

山东工商学院坚持以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，严格贯彻落实教育部、省教育厅关于信息公开的工作要求，牢固树立法治观念和全局意识，聚焦“三三制”，全面推进信息公开工作提质增效，有效保障师生员工和社会公众的知情权、参与权、表达权和监督权，促进学校事业健康发展。

近年来，滨州学院紧紧围绕立德树人根本任务，深入贯彻《教育部等八部门关于加快构建高校思想政治工作体系的意见》，通过加强顶层设计、打造服务平台、夯实基础管理、优化服务质量等，积极回应学生关切，及时解决学生“急难愁盼”，不断提升管理效能和服务水平。

曲阜师范大学严格按照信息公开工作要求，紧紧围绕学校中心工作，服务改革、发展、稳定大局，完善信息公开的监督机制和工作体系，扩大公开渠道，创新公开方式，切实把信息公开工作做细、做实，促进信息公开与学校各方面工作深度融合，推动信息公开工作提升增效，进而促进管理服务优化和治理效能提升。

　　河南城建学院对标对表《河南省普通高等学校心理健康教育工作基本建设标准(试行)》，坚持固基本与补短板、久久为功与重点突破相结合的原则，探索形成了“四个三”工作机制，不断推进心理健康教育工作提质增效。

湖南 “ 四举措 ” 推进中小学劳动教育提质增效 近年来，湖南 把中小学劳动教育摆到 更加 突出 的 位置， 坚持高位统筹、 积极探索，推动劳动教育取得了阶段性成效 ，较好 地 实现 “ 树德、增智、强体、育美、健心 ” 的有机统一 ，促进了学生全面发展。