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　　7月8日，吉林省交通技术与服务创新联合体成立大会在吉林交通职业技术学院举行...

近年来，山东科技职业学院持续深化“全环境立德树人”综合改革，全面推进“服务育人”，坚持以党建为引领、以师生为中心、以提升治理水平为导向，打造“山科通”阳光服务平台，建立了机制完备、程序规范、标准清晰的制度体系和部门联动、条块结合、共建共享的工作体系，打通服务师生“最后一公里”。

潍坊科技学院以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，落实立德树人根本任务，贯彻“全环境立德树人”理念，坚持育心与育德相结合，加强人文关怀和心理疏导，完善心理育人机制，强化实施保障，全员全过程全方位守护学生心理健康，推动新时代心理育人工作提质增效。

习近平总书记强调，要全面加强和改进学校美育，坚持以美育人、以文化人，提高学生审美和人文素养。山东职业学院深入贯彻落实党中央、国务院关于全面加强和改进新时代学校美育工作的决策部署，弘扬中华美育精神，以美育课程、艺术实践为引擎，以品牌建设、教学改革、文化传承、社会服务为驱动，创新构建“双引擎、四驱动”美育机制，努力培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人。

新疆艺术学院认真学习贯彻习近平总书记关于教育的重要论述，落实立德树人根本任务，将辅导员队伍建设作为教师队伍和管理队伍建设的重要内容， 聚焦 “ 结构优化 、 综合培养 、 职业发展 、 考核激励 ” ， 在选优配强、提升能力、畅通晋升、结果运用上下功夫 ，着力打造一支高素质专业化职业化辅导员队伍 ， 不断提升学生工作育人成效 。

  开展学习贯彻习近平新时代中国特色社会主义思想主题教育，是当前必须切实抓好的重要政治任务。海南热带海洋学院高度重视，一手抓主题教育，一手抓第一次党代会筹备工作。自主题教育开展以来，热海院组织全校各级党组织、各单位部门、广大党员干部教师自觉把思想和行动统一到党中央和省委的安排部署上来，加强教育成果转化，凝练主题教育阶段性成果，念好“真”“实”“好”三字经，不断推进主题教育走深走实。

实地调研河南机电职业学院医工工程教育中心 实地调研河南机电职业学院无人机现场工程师学院

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为推动与阿拉伯国家教育交流合作，6月20日，山东高校与科威特科技学院交流会在科威特举行。山东省人民政府副省长邓云锋、科威特科技学院学生和学术院长奇比力·朱玛出席并致辞，中华人民共和国驻科威特大使馆政务参赞刘翔出席交流会，山东师范大学、山东理工大学等高校有关负责人参会并交流发言。

潍坊职业学院深入贯彻产教融合发展战略，积极探索校企协作育人的中国特色学徒制新模式。校企同频共振，充分发挥双方优势建设资源共享、师资共培、人才共育、产学研平台共建的全方位合作机制，加快形成产教良性互动、校企优势互补的产教深度融合发展格局，实现了企业知识创新和学生职业能力培养过程的有机融合，帮助学生实现从学习者到准职业人的转变。

　　近年来，平顶山学院通过承办平顶山市侨办“我为海外华人上网课”项目，执行国侨办“线上中华文化大乐园”项目等，借助相关网络平台，为美国、加拿大、印尼、南非、英国等9个国家开设线上华文教学，设计并运行了55门课程，教学班52个，累计授课2100学时，惠及1600多名海外中文二语学习者、华人华侨和华裔青少年。这是平顶山学院进行的“云上国际中文教育”新尝试，探索出了一条国际中文教育发展之路。

　　近年来，郑州科技学院深入实施学科建设与科技创新提升工程，锚定目标、抓实基础、强化服务、提促质量，切实将有组织科研与深化学校科技创新改革有机结合，科研工作不断取得成效。

　　中原科技学院创新毕业生就业工作模式，通过“面—线—点”相结合模式，从面上稳就业、从线上促就业、从点上保就业，着力打造校企人才输送全链条的“就业生态圈”。

新疆应用职业技术学院在理论学习中，坚持以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，以“加强理论武装、坚定理想信念、补齐短板弱项”为重点，抓住领导干部“关键少数”这个关键点，持续用好“454”模式，在理论修养中守正创新，在知行合一中担当作为，在素质提升中切实把理论学习成果转化为抓工作、解难题的能力。

　　根据“融媒体+育人”工作需要，河南职业技术学院积极探索了由党委宣传部牵头，团委、学工部和马克思主义学院参与的协同网络思政育人机制，落地了一批有特色、有亮点的育人项目、平台和机制，形成了“五育平台”特色模式。

6月 30 日，重庆中医药学院 在璧山区揭牌 成立。 市委副书记、市长胡衡华，市委副书记李明清，市政府副市长、西部科学城重庆高新区党工委书记张安疆出席揭牌仪式。仪式由市委教育工委书记、市教委主任刘宴兵主持。