我省

随着6月9日11时最后一个科目考试结束，我省2022年普通高校招生统一考试全部平稳顺利结束。各科目考试任务均安全健康、平稳有序完成，考生应考尽考，圆满实现了“健康高考”“平安高考”“温馨高考”“平稳高考”的既定目标。

　　2022年我省普通高考6月7日上午顺利开考。　　全省共有21.8万名考生报考，共设87个考区、221个考点、8465个考场，另设有115个备用考点、1062个备用隔离考场、87个备用病房考点（考场），抽调监考员等考试工作人员4.5万人参与考务工作。

　　2022年我省普通高考将于6月7日至9日举行。今年我省设置了87个考区、221个考点、8465个考场，另设有115个备用考点、87个备用病房考点（考场）。根据省委、省政府、教育部和省招委会部署要求，省教育厅、省教育考试院与各级各有关部门协同协作，高考考前各项准备工作已全部就绪。

　　中央“双减”文件印发以来，我省校外培训机构治理工作在各方的共同努力下取得了阶段性成效，但学科类培训防反弹、防变异、防风险的任务依然艰巨。为巩固治理成果，根据教育部工作要求，近期，省教育厅在全省部署开展义务教育阶段学科类校外培训治理“回头看”工作。各地注重发挥“双减”工作协调机制作用，组织力量围绕机构压减、“营转非”“备改审”、培训收费、学科类隐形变异、材料和人员、监管信息化、风险防范等七个方面，对学科类校外培训机构（含线上和线下）进行一次全面排查，系统查找问题并坚决进行整改，切实巩固校外培训治理成果。 　　截至5月30日，全省累计排查校外培训机构1424个，涉及3208份材料、7254名从业人员，排查发现并查处违法违规问题机构61个。 　　在机构压减方面，排查发现“假注销真运营”机构数4个，已全部关停取缔。在隐形变异治理方面，排查发现违规开展学科类培训54起，涉及证照齐全机构28个、证照不齐机构23个，个人违规开展学科培训3人,已全部完成整改。在培训材料和人员规范方面，排查发现使用不合规培训材料的机构4个，不合规材料4份，已完成整改；聘用不具备相应资质教学、教研人员的机构13个，涉及不具备相应资质教学、教研人员27人，已整改完成14人。此外，排查中还发现未执行政府指导价的机构1个、未使用全国校外教育培训监管与服务综合平台的机构数1个，已完成落实整改。8个设区市和69个县（市、区）已建立培训项目分类鉴别专家鉴别制度。 　　下一步，我省将继续深入推进“回头看”工作，健全完善党委和政府统一领导、部门齐抓共管的长效工作机制，全面排查、聚焦问题、突出重点、不留死角，确保各项工作“有人管、有人查、有人巡、管得住、管得好”，保持校外培训治理高压态势，推动构建良好教育生态。

　　就业是最大的民生工程，高校毕业生就业是就业工作的重中之重。毕业季临近，受新冠肺炎疫情、经济下行压力加大等多重因素影响，今年就业形势更为严峻复杂。为了确保就业稳定，我省高度重视，多措并举，千方百计扩大就业。5月28日，全省稳就业工作电视电话会议召开，传达省委书记楼阳生、省长王凯对稳就业工作作出的批示，分析当前就业形势，安排部署我省稳就业工作。省教育厅也出台多项措施，开展高校书记校长访企拓岗促就业、高校就业创业政策宣传月、高校毕业生就业促进周“百日冲刺”等系列活动，压实责任，加强就业服务，加快推动稳就业政策落实落地。同时，我省高校积极行动，持续开展毕业生就业促进工作，尽力为毕业生开拓更多就业创业岗位和机会。

6月9日下午，结束考试后，考生走出隆尧县第一中学考点。当日，我省2022年高考结束。河北日报记者 赵永辉摄

促进大中小学思政课有效衔接、螺旋上升 我省将建设思政课一体化集体备课中心

由教育部主办的全国普通高等学校音乐教育专业、美术教育专业本科学生和教师基本功展示活动已落下帷幕。目前，经专家评审，获奖结果已面向社会公示。我省代表团师生在本次展示活动中表现优异，获奖成绩、获奖人数均显著提升，取得历史性突破。

6月16日下午，副省长、省招考委主任孙继业到山东大学中心校区检查2022年夏季高考评卷工作，看望慰问评卷教师和工作人员。

近日，我厅联合省委组织部、外办、编办，省发展改革委、科技厅、工业和信息化厅、财政厅、人力资源社会保障厅、农业农村厅、国资委、税务局和银保监局等部门印发《中共中央办公厅 国务院办公厅关于推动现代职业教育高质量发展的意见》（中办发〔2021〕43号）20项任务清单，要求各地各有关学校在继续抓好《教育部 山东省人民政府关于整省推进提质培优建设职业教育创新发展高地的意见》（鲁政发〔2020〕3号）及相关配套文件落实的基础上，切实把中办发〔2021〕43号文件有关任务清单落到实处、抓出成效，努力推动和实现职业教育高质量发展。

为全面贯彻落实中共中央、国务院《深化新时代教育评价改革总体方案》《关于深化教育教学改革全面提高义务教育质量的意见》和《山东省深化新时代教育督导体制机制改革的实施意见》等文件精神，深入推进教育评价改革，进一步完善教育督导职能，建立健全我省教育评估与质量监测体系，我省研究制定《山东省义务教育质量监测实施方案》,首次在省域内开展义务教育质量监测工作。5月31日—6月2日，组织开展了义务教育质量监测现场测试及网络问卷填答工作。本次监测学科为数学、科学（初中物理、生物、地理）和心理健康，以及课程或教育活动开设、学生学业负担、教学条件保障、教师配备、教育教学、校长领导力、教师发展、家庭教育、学校管理、家校协同和区域教育管理等相关因素情况。监测对象为2022年春季学期义务教育阶段四年级和八年级学生。本次监测共抽取10个样本县（市、区），199所义务教育学校、8517名学生、4045名教师、495名校长、8499名学生家长和部分教育管理人员参加了监测。