教师队伍

　　郑州科技学院主动回应新时代教师队伍建设的新要求，紧密围绕建设高水平应用型民办大学的目标，把“教师提升工程”作为第一工程，遵循“突出重点、兼顾一般、稳定队伍、优化结构、提高水平”的原则，坚持统筹谋划、系统布局、强化责任，为教师队伍发展筑基提质，深入推动高质量教师队伍建设。

为深入学习贯彻党的二十大精神和习近平总书记对职业教育的重要指示精神，加强职业教育“双师型”教师队伍建设，教育部教师工作司评选了一批质量高、有特色的职业教育教师队伍建设典型工作案例。山东省教育厅《坚持改革创新打造高素质“双师型”教师队伍》、淄博市教育局《中职学校“双师型”教师队伍建设案例》、山东科技职业学院《建强教师发展中心完善教师发展体系打造双师教师队伍》分别入选省级、市级、校级职教教师队伍建设经验做法，山东商业职业技术学院《校企共建云智产业学院创新团队引领专业群发展》、山东职业学院《坚守育人初心，锤炼高尚师德，淬炼高超技能》入选职业院校教师教学创新团队。

近年来，高密市坚持把校长作为激发学校办学活力、深化教育改革的关键，紧扣“选、育、评、用”四个环节，探索建立全链条领军型校长培育机制，引领新时代校长队伍转型发展。

巴州教育 系统 认真学习贯彻习近平总书记关于教育的重要论述， 始终 将教师作为教育发展的第一资源，在师德师风建设、教师资源配置、教师发展体系、教师服务保障等方面持续发力，努力打造新时代高质量教师队伍。

6月6日，上海市民办高校教师队伍建设工作会议暨“强师工程”...

为进一步贯彻落实习近平新时代中国特色社会主义思想和党的二十大精神，引导党员教师立足本职、干在实处、走在前列，博州教育系统积极组织开展党员“三学三亮三比”争当先锋活动，努力打造高素质党员教师队伍，推动博州教育事业高质量发展。

津市 创办 “先生夜校” 助推 教师队伍建设 2021 年 9月 以来，津市教育 局 深入探究教师队伍建设科学路径，创办 “先生夜校” ，以 先生文化铸魂、先生素养培能、先生情操养德， 助推教师队伍高质量发展，取得较好成效，其经验在《湖南教育》上刊载。

广西壮族自治区认真学习贯彻习近平总书记关于教育的重要论述，深入落实党中央、国务院《关于全面深化新时代教师队伍建设改革的意见》部署要求，将教师队伍建设摆在突出位置，围绕破解中小学教师编制管理瓶颈，按照“总量控制、全区统筹、动态调整”原则，创新编制管理，深入挖潜增效，建立中小学教师编制“周转池”，着力解决中小学教师编制不足难题，进一步加强教师队伍建设，为促进城乡教育优质均衡发展提供有力保障。

青岛酒店管理职院以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，紧紧围绕立德树人根本任务，深入实施人才强校战略，按照“师德与业务并进、引进与培育并重、评价与激励并举”的建设思路，加快体制机制创新，在“成事争一流”上锤炼过硬作风能力，着力打造高水平双师队伍，为实现高质量发展增值赋能。

　　商丘工学院高度重视思政课教师队伍建设，充分发挥教师的积极性、主动性、创造性。学校将思政课教师队伍建设纳入人才队伍建设总体规划，在师资建设上优先安排，在资金投入上优先保障，在资源配置上优先满足，打造了一支“政治强、情怀深、思维新、视野广、自律严、人格正”的高素质的思政课教学团队。

12月12日，省委召开常委会会议暨理论学习中心组学习会，专题学习《中国共产党处分违纪党员批准权限和程序规定》《推进领导干部能上能下规定》，研究我省贯彻落实意见，传达贯彻全国党校（行政学院）常务副校（院）长会议精神，听取省总工会、团省委、省妇联工作情况汇报，研究部署教师队伍建设工作。省委书记林武主持会议。省委副书记、省长蓝佛安，省委副书记商黎光出席会议。

山东科技职业学院全面落实国家深化新时代教师队伍建设要求，突出职业教育类型特征，以“四个强化”持续完善教师发展体系，打造了一支“师德高尚、技艺精湛、专兼结合、充满活力”的“双师型”教师队伍，为职业院校教师发展体系建设提供了借鉴经验。

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——教育部教师工作司负责人就《教育部办公厅关于做好职业教育“双师型”教师认定工作的通知》答记者问

　　鹤壁市深入学习贯彻习近平总书记关于教育的重要论述，把教师队伍建设作为基础性关键工作，着力打造一支适应鹤壁教育事业发展需要的高素质专业化创新型教师队伍。

　　中原工学院深入实施“人才兴校”战略，坚持高端引领、引育并举，从顶层设计、平台建设、服务配套等多维度发力，营造吸引人才、用好人才、留住人才的人才发展生态，努力建设一支师德高尚、业务精湛、数量充足、结构合理、充满活力的高素质专业化教师队伍，为筹建河南电子科技大学提供强有力人才支撑。