教育部

记者从教育部网站获悉，教育部日前发布了《对十三届全国人大五次会议第1224号建议的答复》，公布了教育部经商财政部答复“关于加强农村素质教育的建议”的具体内容。

记者从教育部获悉，教育部日前发布《关于切实做好2022年秋季学期高校学生资助工作的通知》（下称《通知》），要求各高校全面畅通新生入学“绿色通道”，确保每一名家庭经济困难学生都能顺利入学、安心就学。

9月20日上午，教育部举办新闻发布会，介绍党的十八大以来教育国际合作交流的有关情况。教育部国际合作与交流司司长刘锦介绍，十年来，我国同181个建交国普遍开展了教育合作与交流，与159个国家和地区合作举办了孔子学院（孔子课堂），与58个国家和地区签署了学历学位互认协议。

中小学岗位实行县域统筹管理，协调县域内同学段学校教师岗位结构并向乡村适当倾斜；乡村中小学可以通过特设岗位引进急需紧缺高层次教师、设置“定向评价、定向使用”教师中高级岗位……近日，人力资源和社会保障部、教育部印发了《关于进一步完善中小学岗位设置管理的指导意见》（以下简称《指导意见》），对完善中小学岗位设置管理作出规范。

近日，教育部发布新版《职业教育专业简介》（以下简称《简介》）。新版《简介》全面贯彻新发展理念，服务产业转型升级需要，展现职业教育专业升级与数字化改造的最新成果，覆盖新版专业目录全部19个专业大类、97个专业类的1349个专业。其中，中等职业教育358个，高等职业教育专科744个，高等职业教育本科247个。

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9月6日，教育部召开新闻发布会，介绍党的十八大以来教师队伍建设改革发展成效。教育部教师工作司司长任友群在回答人民网记者提问时表示，相比于非常完备的基础教育师范体系，职教师资培养方面还有一些短板，要加强职业技术师范院校建设。

教育部近日印发《2023年全国硕士研究生招生工作管理规定》（以下简称《规定》），部署各地各招生单位统筹做好疫情防控常态化条件下的研究生考试招生工作。

由教育部、中国科学院、中国工程院和中国科协共同组织的国家智慧教育平台2022年“暑期教师研修”专题结业，教育部于近日举行结业仪式，总结工作成效与经验做法。教育部党组成员、副部长孙尧出席并讲话。

　　根据《教育部办公厅关于实施新时代中小学名师名校长培养计划(2022—2025)的通知》要求，经基层推荐、专家评审，拟确定新时代中小学名师名校长培养计划(2022—2025)名师和名校长推荐人选各6人。现予以公示。

教师厅函〔2022〕18号各省、自治区、直辖市教育厅（教委），新疆生产建设兵团教育局，有关单位：

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为落实《“十四五”县域普通高中发展提升行动计划》有关部署要求，充分发挥部属高校人才优势和附属高中的办学优势，促进提升教育基础薄弱县普通高中办学水平，2022年5月，教育部办公厅印发了《关于组织实施部属高校县中托管帮扶项目的通知》，围绕服务国家乡村振兴战略和人才发展战略，聚焦乡村教育振兴和教育振兴乡村工作重点任务，组织48所部属高校和相关专业教育机构，面向中西部、东北地区23个省份和新疆生产建设兵团托管帮扶115所县中。近期，有关部属高校、县级人民政府和县中按照对口帮扶关系，已全部签署了托管帮扶协议，并于2022年秋季学期全面启动项目实施。

为落实《“十四五”县域普通高中发展提升行动计划》有关部署要求，充分发挥部属高校人才优势和附属高中的办学优势，促进提升教育基础薄弱县普通高中办学水平，2022年5月，教育部办公厅印发了《关于组织实施部属高校县中托管帮扶项目的通知》，围绕服务国家乡村振兴战略和人才发展战略，聚焦乡村教育振兴和教育振兴乡村工作重点任务，组织48所部属高校和相关专业教育机构，面向中西部、东北地区23个省份和新疆生产建设兵团托管帮扶115所县中。近期，有关部属高校、县级人民政府和县中按照对口帮扶关系，已全部签署了托管帮扶协议，并于2022年秋季学期全面启动项目实施。

      2022年8月31日，教育部以线上形式召开高等教育评估改革工...