烟台

2022年4月，新修订的《职业教育法》进一步明确了强化产教融合,规定了“产教融合、校企合作”是职业教育的基本办学模式。近年来，烟台职业学院深入学习贯彻习近平总书记关于职业教育的重要指示和全国职业教育大会精神，紧紧抓住部省共建国家职业教育创新发展高地重大历史机遇，结合省委省政府的相关工作要求，主动服务区域发展、产业升级、人才培养、技术更新，通过实施“四对接”工程，走出一条校、地、企三方“共商、共建、共享”的产教融合之路。

近年来，烟台大学立足新发展阶段，认真贯彻新发展理念，充分发挥两校援建和产教融合、校城融合办学特色，主动融入和服务新发展格局，持续提升服务国家需求能力，奋力开创高水平大学建设新局面。

烟台职业学院秉持“匠心”育才理念，深耕校地合作，打出高素质工匠人才培育“组合拳”，取得了良好实践成果。

近年来，烟台理工学院以学院揭牌暨应用型本科高校高质量发展论坛为契机成立院校研究所，在强化学习型组织建设的同时，探索研究建立完善一系列规章制度，将学校体制机制创新与政策导向结合起来，形成促进学校高质量发展的“双效动力”，全面推进学校治理体系和治理能力现代化建设。

烟台工程职业技术学院多措并举，扎实做好企业新型学徒制培训工作，通过“定制”培训，为当地企业量身打造培训项目，受到企业认可与欢迎。2020年度，学院获批烟台市培养计划1628人，占全市年度培养计划总数的47.5%；2021年度，学院获批烟台市培养计划3297人，占全市计划总数的58.28%，两年总计4925人。培训区域涵盖了烟台市辖属的所有县市区；培训专业工种共12个；合作企业达54家，包括了有大型国有企业、上市公司、合资企业、民营企业等。

烟台大学积极贯彻落实习近平总书记在深入推动黄河流域生态保护和高质量发展座谈会上重要讲话精神和视察山东重要指示要求，抢抓历史机遇，积极融入黄河战略，紧密结合自身实际制定出台《烟台大学服务黄河流域生态保护和高质量发展行动方案（2022-2025年）》，充分发挥学科特色和区位优势，通过优化专业结构、凝练科研方向、搭建合作平台，创新人才培养模式、培育高水平科研成果、探索交流合作机制，将人才培养、科学研究、社会服务等职能与黄河流域生态保护和高质量发展相结合，致力打造黄河流域科教创新高地。

烟台职业学院在培育当代大学生坚定中国特色社会主义文化自信方面继续精研优教，实施“大学生成长领航工程”“思政队伍提升工程”和课程思政综合改革，设立1个学院胶东文化研究平台，通过大思政育人，提高文化自信培育的质量与效果。

多年来，烟台理工学院着眼于长远发展，创新教师教学发展工作理念，为青年教师的发展提供平台、提供助力，提升青年教师教育教学能力，搭建起了从“鉴定性评价”向“发展性评价”转变的教师教学评价体系，激活了青年教师发展内生力，全力为青年教师发展赋能。

烟台工程职业技术学院围绕《山东省新旧动能转换重大工程实施规划》、烟台市智能制造产业体系建设和促进经济转型升级，积极主动承接企业智能制造建设改造项目，深化产教融合，向烟台及周边区域产业提供全方位智能制造转型升级服务，为烟台本地及周边企业提供智能制造产业升级方案咨询改造服务及人才培训，促进烟台及周边区域产业发展和经济增长。

通讯员 卢鹏 徐峰  本报记者 王阳 每年阅读名家作品，阅读量须达到150万字；深入社会大课堂，开展志愿服务；探索综合素质评价结果等级赋分，纳入初中学业水平考试总成绩……

烟台职业学院学校高度重视师生的心理健康，设立心理健康教育中心，配备10名专职心理健康教师，开展了一系列暖心工作，了解学生思想动态、组织有针对性的教育宣传活动、做好心理关怀和疏导，为师生提供高质量心理健康服务。