特殊教育

从 2023年起，我市将着力构建布局合理、学段衔接、普职融通的高质量特殊教育体系，通过落实好教育安置，实现教育、卫生健康、民政、残联等部门残疾儿童数据互通共享，适宜安置每一名残疾儿童，让更多特殊儿童少年享受到更加优质的教育。

近日，教育部颁布《特殊教育办学质量评价指南》（以下简称《评价指南》），对新时代特殊教育办学质量评价进行了系统设计和全面部署，树立了以“适宜融合”为目标的质量标杆。这是我国出台的首个关于特殊教育办学质量评价的专门性文件，是特殊教育落实教育评价综合改革的具体举措，对于学习贯彻党的二十大提出的“强化特殊教育普惠发展”，推进我国特殊教育治理体系和治理能力现代化具有重要深远意义。文件呈现三大亮点：

为认真学习贯彻党的二十大精神，根据中央有关文件要求，近日，教育部印发了《特殊教育办学质量评价指南》。

——教育部基础教育司负责人就《特殊教育办学质量评价指南》答记者问 近日，教育部印发了《特殊教育办学质量评价指南》（以下简称《评价指南》）。教育部基础教育司负责人就《评价指南》有关内容回答了记者的提问。

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教基〔2022〕4号各省、自治区、直辖市教育厅（教委），新疆生产建设兵团教育局：

“我要把自己对母校的感恩、对生活的热爱、对知识的渴望传递给这里的孩子们。”孙美娜打着手语诉说着自己的心声。

近日，上海市政府办公厅转发的上海市教委、市委编办、市发改委、市民政局...

《贵州省“十四五”特殊教育发展提升行动计划实施意见》（以下简称《实施意见》）日前印发，提出到2025年，适龄残疾儿童义务教育入学率达到97%，非义务教育阶段特殊教育规模持续扩大。

近日，省教育厅、省发展和改革委员会、省民政厅、省财政厅、省人力资源和社会保障厅、省卫生健康委员会、省残疾人联合会七部门联合印发《贵州省“十四五”特殊教育发展提升行动计划实施意见》，其中明确——

近日，沪滇教育对口帮扶项目之云南省特殊教育管理者、骨干教师培训班和新教师跟岗研修班在上海开班，来自我省特殊教育学校的80名管理者、骨干教师和新教师参加培训。

近日，“云南省特殊教育学校教师教育康复技能比赛暨展示活动”在昆明举行。来自各州市县区特殊教育学校的39名特殊教育教师聚焦教育康复课堂，围绕孤独症、智力障碍、脑瘫、听力障碍、视力障碍等不同障碍类型特殊学生需求，在本次大赛舞台上展示交流，切磋康复技能，为特殊教育赋能。

发展特殊教育是建设高质量教育体系的重要内容，是全面建设小康社会的内在要求。近年来，云南省坚持抓改革、建机制、补短板、提质量，全省特殊教育事业逐步呈现出快速健康发展的良好态势，残疾儿童少年受教育权利得到有效保障。