规范

　　11月5日，2022年石狮市“推广普通话强国复兴有我”规范汉字书写比赛在石狮市长福小学举行。全市522名选手参与了硬笔、软笔、粉笔三类7组的比赛。

湖南 多措并举 进一步规范中小学教育收费管理 湖南省发改委、财政厅、教育厅、市场监管局联合印发《关于进一步明确我省中小学教育收费政策的通知》， 出台多项政策措施， 进一步规范中小学教育收费管理。

“双减”重大决策部署以来，淄博市张店区立足本区实际，坚持“校外”规范治理和“校内”减负提质双向发力，发扬“严、真、细、实、快”的工作作风，着力破除“教育焦虑”, 营造了学生开心、家长放心、老师舒心的清朗教育环境。

10月19日，全省高等学历继续教育专题工作会议召开。会议学习宣传贯彻党的二十大精神，贯彻落实教育部关于继续教育的决策部署和普通高校学历继续教育改革工作会议 精神 ，对我省普通高校学历继续教育改革工作进行 部署 。省委教育工委委员，教育厅党组成员、副厅长陈朝先出席会议并讲话。高等教育处处长宋亚兰主持会议。

为贯彻落实党中央、国务院关于办好继续教育的决策部署，推动普通高等学校学历继续教育规范、健康、有序发展，近日，教育部印发《教育部关于推进新时代普通高等学校学历继续教育改革的实施意见》（以下简称《实施意见》），以“全面规范、提高质量”为主线，对普通高校举办的学历继续教育改革作出全面部署，推动形成办学结构合理、质量标准完善、办学行为规范、监管措施有效、保障机制健全的新格局。

为进一步规范我省学校学生食堂粮油采购管理工作，根据有关法律法规规定和文件精神，现将有关事项通知如下：

为进一步规范中小学校财务行为，加强财务管理和监督，坚持勤俭办学，提高资金使用效益，促进中小学校健康发展，近日，财政部会同教育部印发了新修订的《中小学校财务制度》（以下简称《制度》）。

湖南多管齐下规范普通高中 “小语种”教育教学管理     近年来，我省普通高中学校选择学习外语小语种的学生较多（小语种是指英语以外的其它外语语种），但各地各校在实施外语小语种教学中，具体做法有差别，存在 部分普通高中学校与校外培训机构有利益勾连、学校因学习外语小语种向学生额外收取费用、 校外培训机构在校内开展培训并 违规乱收费、教材教辅使用不规范、培训机构强化 “ 小语种更容易学、更容易在高考中得高分 ” 的宣传误导学生等问题。 湖南省教育厅牢固树立以人民为中心的发展思想，以问题为导向专门出台文件，以“五个加强”全面规范普通高中学校“小语种”教育教学管理。

为进一步规范中小学校财务行为，加强财务管理和监督，坚持勤俭办学，提高资金使用效益，促进中小学校健康发展，近日，财政部会同教育部印发了新修订的《中小学校财务制度》（以下简称《制度》）。

　　“双减”工作开展以来，鹤壁市强化统筹部署，加强校外培训机构专项整治，扎实推进校外培训治理工作落实见效。

7月26日-29日，教育部工作组在省教育厅相关部门陪同下，结合“强化培训监管 守护快乐假期”为主题的“监管护苗”2022暑期专项行动，通过实地查看、听取汇报、现场座谈等形式，对我市校外培训规范治理工作进行了专题调研指导。

政策Q＆A 近日，国务院召开常务会议，研究推进“放管服”改革优化营商环境有关情况。7月29日国务院新闻办公室举行国务院政策例行吹风会，介绍进一步规范行政裁量权、取消和调整一批罚款事项有关工作。会上介绍，司法部会同有关部门研究起草了《关于取消和调整一批罚款事项的决定》《关于进一步规范行政裁量权基准制定和管理工作的意见》。7月21日，国务院常务会议审议通过这两个文件。一起来看——

编者按：全省 各地高度重视 规范民办义务教育发展专项 工作，迅速行动，加快推进，取得了明显成效。近日，长沙市、益阳市、郴州市、衡阳市衡东县、常德市汉寿县在全省规范民办义务教育发展专项工作调度会上作了交流发言， 现摘取上述市县的做法予以推介。

湘乡市：强 化资金全流程监管 助推民办教育规范发展 湘潭市湘乡市不断完善教育主管部门监管职责，采取 “ 四全 ” 措施，加强对民办学校和培训机构的财务管理，强化资金全流程监管，保障民办学校办学经费安全，确保民办教育安全有序发展。

13日，国家新闻出版署网站发布《国家新闻出版署关于做好2022—2023学年中小学教科书印制发行工作的通知》(以下简称《通知》)。其中强调，各相关印刷发行企业要积极适应中小学教科书印制发行要求逐年提高、任务逐年增多等新情况。《通知》的最后表示，要切实规范中小学教科书市场秩序。

湖南出台两个“办法”规范 非学科类校外培训机构管理 近日，湖南省教育厅、省科技厅、省文化和旅游厅、省市场监督管理局、省体育局联合出台《湖南省非学科类校外培训机构管理办法》《湖南省非学科类校外培训机构审批管理办法 》（以下对两个文件简称《办法》），切实规范非学科类校外培训机构健康有序发展，充分发挥其公益性属性和补充性教育功能，促进中小学生全面发展、健康成长，不断巩固 “ 双减 ” 工作成果。