【编者按】为深入学习贯彻党的二十大精神，坚持以人民为中心发展教育，促进教育公平，提高教育质量，我省加快推进义务教育优质均衡发展。省教育厅、省政府教育督导办公室在开展义务教育优质均衡发展督导调研中发现了不少地方的好经验好做法，日前，“福建教育微言”开设“区（县）书记谈优质均衡”专栏，报道部分先行创建县（鼓楼区、晋安区、思明区、湖里区、三元区、漳平市）的主要做法，发挥示范引领作用，供各地参考和借鉴。
三明市三元区：匠心治教 做好优质均衡“必答题”
中共三明市三元区委书记温毅
强区必先强教，兴区必先兴学。2021年6月行政区划调整后，新的三元区所处的中心城区教育体量倍增，优质教育资源增多的同时，新的不均衡问题也随之而来。面对人民群众对优质教育的新期盼，推进义务教育优质均衡发展势在必行，慢不得，更等不起。三元区始终牢记“为党育人、为国育才”使命，结合学习贯彻习近平总书记关于教育的重要论述和国家、省、市关于教育工作的部署要求，提出了“强改革、强基础、强师资、强质量、强管理”教育强区“五强”战略，积极探索新时代教育发展“三元经验”：
一、坚持把教育摆在优先发展战略地位
加强党对教育工作的全面领导，将“教改”作为重点改革发力点，建立健全党委政府领导“六个一”工作机制（即主要领导每年至少研究一次教育工作、开展一次教育专题调研、组织一次教育座谈会，分管领导走访一遍辖区学校、经常联系一批名师名校长、挂钩推进一批教育重点难题），在社会发展规划、财政资金投入、公共资源配置等方面优先满足教育事业所需，树立“教育好了，一切才会更好”的共识，凝聚多方合力推进南北片区城乡教育同步发展、共同提高，向“发展理念更鲜明”不断迈进。
二、坚持把人民情怀作为办教育的出发点
积极回应人民群众对优质公平教育的关切，市区两级党委政府把中心城区“黄金地块”留作学校建设用地，2019年以来先后高标准建成沪明小学、贵溪洋中学等22个教育补短板项目，新增学位1.8万个，进一步优化辖区教育布局，向“人民群众更满意”不断迈进。
三、坚持把加强教师队伍建设作为学校高质量发展的先手棋
采取重点引才、嫁接培养、系统研修、多岗淬炼等措施，着眼于“思想立教、情怀爱教、匠心治教”三大名师成长要素，全力推进“元师匠心”“元雁新航”等品牌建设，精心打造、全面培养高素质专业化的教师队伍，向“教师队伍更优质”不断迈进。
四、坚持把提高教育质量作为教育改革发展的关键点
作为三明市“教育部基础教育综合改革实验区”核心区，在总校制办学基础上，创新推出“双雁阵，双航线”优质均衡改革，着力提升校际均衡发展水平；大力实施义务教育“强基”“壮腰”质量提升工程，重点开展课程课堂改革、家校联动育人、沪明合作培养等系列行动，“双减”“互联网+教育”“以美育人”、家校教育等工作经验在全国、全省推广，向“教育质量更领先”不断迈进。
三元区将顺势而为、乘势而上、聚势而强，努力将三元教育打造成教育优质均衡发展的一张靓丽名片，为革命老区高质量发展示范区建设增色添彩。
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