我区深入贯彻落实习近平总书记关于教育、数字中国建设的重要论述，立足本地实际，通过实施中小学教师信息技术能力2.0提升工程、建设“八桂教学通”平台，构建高效中小学数字资源公共服务体系，实现全区中小学尤其是农村中小学师生数字化教育资源全覆盖、优质教育资源共享，努力缩小城乡之间、校际之间的教育差距，取得显著成效。
实现“五个全覆盖”
近年来，我区在财力有限的情况下，每年投资3000万元用于数字资源建设及应用，通过建设“八桂教学通”平台，购买以人教版、统编版为主的数字教材及其配套资源，为全区义务教育阶段教师免费提供基础性数字教育资源及应用服务。经过两年的实施，建立了覆盖各市县的专家队伍273人，立项覆盖各市县的应用试点学校205所，审批立项自治区级专项课题226项，组建了覆盖各市县区的技术支持服务团队，构建了落地全区的数字资源应用培训体系和技术支持服务体系。
“八桂教学通”平台实现数字资源应用教研、义务教育阶段学校、数字资源应用培训、义务教育阶段教师和数字资源课堂应用的全覆盖。建立健全了资源及应用的准入机制，陆续接入第三方资源库及应用服务，开发、遴选和导入本地生成性教育资源，建设本地特色资源库，形成了“人人会用、人人用好”数字资源。目前，完善了我区所有教材版本的数字教材资源及服务，“八桂教学通平台”覆盖的数字教材共348册，是数字教材版本覆盖最全的平台。
加强教研培训
我区充分依托教研、师培、电教装备、师范类院校的力量建立本地专家团队，遴选信息技术应用能力突出的教研员、电教装备人员、高校专家和一线学科骨干教师等组建各级资源应用管理团队和培训团队。依托广西师范大学的“广西教育信息化发展研究中心”、南宁师范大学的“广西教师信息化教学应用与发展研究中心”，对项目的规划、设计、建设、实施、应用、效果等进行研究、跟踪、督导和评估。截至2022年底，“八桂教学通”平台提供了基础性、科学性、权威性的数字教材348册次、配套的课程教学资源10.3万多条。数字教材及资源覆盖了小学、初中主要学科和学段，覆盖率达到86%。平台周访问量超过300万人次，周活跃教师数超过40万人，周上传资源数超过60万条，周授课次数超过160万次。
组织全员培训，将数字教材规模化应用培训纳入教师业务培训和新教师岗前培训内容。按照自治区组织导师培训、设区市组织骨干教师培训、县级组织普及培训、学校组织校本培训的方式推进数字教材及应用服务项目全员培训。教研专家注重备课、上课、听评课的过程性指导，加大对线上教研活动开展和线上教育资源的开发，形成了一个我区本地的生成性教学资源库，建立了优质资源共建共享机制。其中“八桂教学通”相关活动共征集微视频6000多个、论文4000余篇、典型课例100多节。2022年，共开展县区级以上培训110多场、教研活动160多场、校本培训900多场，参与教师达到20多万人次。
线上线下同步发力，把学科教研与“八桂教学通”常态化应用结合起来。目前，示范学校建设覆盖了所有市县区，区域示范引领作用日益凸显。2022年，除了开展线下的培训，根据疫情需要还开展了122场线上直播培训，服务10583名教师。
缩小教育差距
“八桂教学通”最大的优势是“让备课更轻松高效、让课堂更丰富有效”，平台提供了数字教材、教学课件和教学课程等多种备授课方式，引导教师使用多种方式进行教学，促进课堂教学改革，缩小了城乡之间、校际之间的教育差距。
桂林龙胜各族自治县龙脊镇小学教师运用“八桂教学通”教学
“八桂教学通”持续推进优质数字教育资源“课堂用、经常用、普遍用”，统筹推进“三个课堂”建设，不断扩大优质资源覆盖面，助力农村薄弱学校开齐开足开好国家课程。龙胜各族自治县龙脊镇大寨村小学老师利用“八桂教学通”平台共享数字资源，为学生呈现更多形式的课堂教学展示。钦州市钦南区犀牛脚镇中心小学教师陈慧洁利用“八桂教学通”平台中的教育资源引导学生利用航母模型进行实验，提升了教学质量和学生的学习兴趣。“八桂教学通”平台成为农村教师教学的得力助手，有力推进了农村教育教学高质量发展，实现优质教育资源普惠共享。
桂林龙胜各族自治县龙脊镇小学教师运用“八桂教学通”教学
我区推进广西中小学云课堂建设，鼓励“名师”“名校”建设优质课程教学资源，推动优质教育资源共建共享。梧州市第十五中学和防城港市防城区峒中镇板八中学结成帮扶对子，开展一系列线上、线下帮扶活动。南宁市滨湖路小学教研组通过校本资源库，在“八桂教学通”教学平台上共享优质教育资源，开展教学交流。
目前“八桂教学通”平台已经为我区义务教育阶段教师注册激活账号41.3万个，激活率100%。周活跃用户占全区义务教育阶段教师数的97.03%。根据近期的调查结果显示，一线教师对“八桂教学通”的认可度达到85.2%。（本报记者 刘 琴 通讯员 陈桂军 周仕敏）
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