6 月 24-25 日，北京新中考首考以 “精简科目、素养导向” 的全新面貌登场。从考试时间压缩至 2 天到道法科目开卷改革，从 “班超” 情境题到科学教育作文，这场考试不仅是计分规则的调整，更是基础教育评价体系向 “核心素养” 转型的风向标。资深教研员与一线教师解析试卷发现，新中考正通过三大变革信号，重塑教与学的底层逻辑。和多老师学习资源网一起看看吧。
一、考试框架重构：科目精简与分值重分配
(一)计分科目 “做减法”，聚焦核心能力
科目调整：从 10 门必考科目精简为 6 门(语数外 + 道法 + 物理 + 体育)，总分从 670 分调整为 510 分;
分值深意：语文 / 数学 / 外语各 100 分，道法 / 物理各 80 分，体育 50 分，凸显 “语言 + 数理 + 人文 + 科学” 的基础能力矩阵。
(二)道法开卷考：从 “背知识” 到 “用知识”
考试形式：70 分笔试允许携带统编版教材，10 分来自综合素质评价;
命题突破：如第 21 题以 “班超” 情境考查竞争合作意识，答案需结合教材观点与生活实际，杜绝 “抄书得分”。
二、试题三大革新：从知识考查到素养评估
(一)教育热点深度融入
班超现象：道德与法治题选取班级超越(“班超”)情境，要求学生设计 “点赞卡”，考查积极心理品质培养;
政策衔接：语文作文《这样生活更健康》呼应北京 “体育八条”” 身心健康二十条 “，英语写作融入” 科学教育二十条 ” 数据图表分析。
(二)基础知识考查再定义
语文：”基础・运用” 板块专考语境中常见误读字(如 “混淆” 读音)，杜绝方言干扰;
物理：兼顾不同教材版本，考查浮力、电路等核心概念的生活应用;
英语：12 道单项填空覆盖代词、介词等主干知识，写作需整合 “看读思写” 多模态技能。
(三)素养导向的解题能力考查
数学第 26 题：以二次函数为载体，允许学生通过图像直观分析或代数推理双路径解题;
英语写作：首次要求结合图表数据提出健康生活方案，形成 “信息提取 – 逻辑分析 – 方案输出” 的闭环能力考查。
三、备考策略转型：死记硬背失效，深度理解为王
(一)道法开卷考应对方案
教材结构化梳理：建立 “单元主题 – 核心观点 – 案例链接” 知识网络，如将 “竞争合作” 与教材《集体生活邀请我》单元关联;
情境迁移训练：针对 “班超” 类生活情境题，练习 “教材观点 + 生活实例 + 价值升华” 的三段式答题结构。
(二)科学教育融入学科学习
语文写作：《一堂科学课》需体现 “观察现象 – 提出假设 – 实践验证” 的科学探究过程，避免空洞抒情;
数学探究：参与测量影子长度等实践活动，理解函数模型在真实场景中的应用逻辑。
(三)核心素养培养路径
英语多模态训练：通过观看科普视频、分析图表数据，提升 “看” 的信息处理能力;
物理跨学科项目：设计 “家庭节能方案”，融合物理能量转换与道法绿色发展理念。
四、教与学的未来转向：从应试到育人
(一)教学实践革新
道法课堂：北京怀柔五中尝试 “社会议题辩论会”，如围绕 “班超现象” 讨论良性竞争标准，替代传统背诵;
数学教学：北大附中通过 “校园改造设计” 项目，让学生在解决真实问题中掌握几何与函数知识。
(二)学生能力发展建议
建立知识联系：如将英语阅读中 “健康生活” 话题与语文作文、道法价值观培养形成跨学科认知;
强化思维过程：数学解题时用 “思维导图” 记录思路演变，而非仅呈现答案。
评论0