金鹏科技论坛与青少年科技创新大赛(以下简称 “青创”)，作为北京科创赛事 “双标杆”，不仅是学生展现科研能力的舞台，更深度关联中考科技特长生认定、高考强基计划与综合评价招生。2025-2026 赛季预计 9-10 月启动，多老师学习资源网系统梳理赛事核心规则、升学价值与备赛策略，为科创备赛构建清晰路径。
一、赛事核心规则：金鹏与青创的差异与共性
(一)金鹏科技论坛：北京科创 “本土战场”
组织架构：由北京市教委主导，各区教委、青少年活动中心承办，覆盖 全市中小学生(分小学低年级、高年级、初中、高中 4 组)。
赛事定位：以 “自主选题、真实研究、团队协作” 为核心，市级奖项直接作为 科技特长生认定依据。
赛程节点(往年参考)：
9-11 月：区级教师培训、项目征集、区级评比及论坛展示;
12 月 1-7 日：区级汇总市级参评材料;
12 月 – 次年 2 月：市级初评、复议及答辩;
3-4 月：市级论坛及成果展示。
提交材料：研究方案、研究报告(或论文)、原始资料(含实验记录、工作日志等过程性文件)。
(二)青少年科技创新大赛：全国科创 “晋级赛道”
组织架构：由中国科协、自然科学基金委等四部门主办，面向 15-24 岁青少年(分少年组 15-17 岁、青年组 18-24 岁)。
赛事定位：聚焦 “科学思维、科研能力、批判精神” ，获奖经历可对接 强基计划、综合评价招生。
赛程节点(往年参考)：
5-6 月：启动申报;
7-8 月：组织遴选;
9 月：发布入围名单。
提交材料：申报书、诚信承诺书、研究报告、查新报告、查重报告、附件材料(实验记录、影像资料等)。
二、升学含金量：从中考到高考的 “科创赋能”
(一)中考赛道：科技特长生与多元升学
科技特长生：2025 年 30 余所北京高中 明确招收 “科技创新类特长生”(含金鹏 / 青创获奖学生)，近 20 所高中要求 “具备科创潜力”(如课题研究、发明创造)。
1+3 项目 / 校额到校：两类升学通道均考察 综合素质评价，科创赛事经历(如项目研究、成果展示)可显著提升评价竞争力。
(二)高考赛道：强基计划与综合评价
强基计划：校测环节中，科创能力(项目研究、创新思维) 是面试核心考察点，获奖学生更易展现学科潜力。
综合评价：清北、复交等高校将 “科创赛事获奖、科研论文、发明专利” 纳入报考条件，同步考察综合素质评价。
三、备赛全攻略：选题、过程、材料、答辩
(一)选题策略：紧扣热点与战略需求
金鹏论坛：聚焦 社会热点 + 科技应用(如碳中和技术、AI 辅助医疗、公共卫生创新)，突出 “科技服务社会”。
青创大赛：瞄准 国家战略领域(基础学科突破、新兴技术应用、交叉学科创新)，契合 “新质生产力” 发展方向。
(二)研究过程：真实、自主为核心
真实性：完整记录研究轨迹(实验数据、问题调整、结论推导)，强化 过程性资料分析(如失败尝试的反思)。
自主性：鼓励独立研究，小组项目需明确分工(如实验设计、数据分析、报告撰写)。
(三)材料准备：规范与实证并重
研究报告：遵循学术规范，引用文献标注清晰，结论基于 数据推导 而非主观判断。
附件材料：提交 原始实验记录、研究日志、影像资料(体现 “从 0 到 1” 的探究过程，如变量控制、假设验证)。
(四)答辩准备：模拟与展示双管齐下
模拟答辩：预设评委提问(如研究难点、创新点、数据逻辑)，通过 场景化训练 提升临场应变能力。
作品展示：制作 演示视频或实物模型，直观呈现创新功能(如 AI 模型运行逻辑、装置实操演示)。
四、科创特长长期规划：分阶段突破
(一)小学阶段：兴趣启蒙与基础构建
通过 趣味科创活动(如机器人搭建、家庭实验)发现兴趣，参与 区级低龄科创赛(如北京青少年科技创新赛小学组)，积累 研究思维与动手能力。
(二)初中阶段：技能深化与竞赛突围
明确科创方向(如物理、计算机、生物)，深化 实验设计、数据分析 技能;重点冲击 金鹏 / 青创区级奖项，积累升学 “硬通货”。
(三)高中阶段：冲刺高阶成果
研究目标高校招生政策(如强基计划院校清单)，聚焦 国家级 / 国际级科创赛事(如全国青少年科技创新大赛);整理 竞赛证书、项目报告、专利 / 论文，对接综合评价与强基计划申请。
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