为帮助幼儿顺利、平稳、快速地度过入园适应期，我市各园所以家园共育为抓手，协调多方资源，利用多元形式指导家长，帮助幼儿，科学做好小班幼儿入园适应工作，传递天津学前教育的温度与真情。
10月12日，市教委组织开展幼儿园小班新生入园适应教育专题调研采访活动，走进部分园所，在新生入园的真情实景中展示近年来我市学前教育在新生入园适应方面积累的经验和做法。
科学指导，让孩子“有备而来”
10月12日早上7时40分，和平区第九幼儿园陆续迎来小班的小朋友们。孩子们与家人告别后走进幼儿园大门，俨然一副“老学生”的模样，鲜有哭闹，更看不到“家长放不下、老师抱不起来”那种难舍难分的景象。
为缓解幼儿的分离焦虑及家长的紧张情绪，帮助幼儿顺利过渡，适应幼儿园生活，新学期开学前，和平区第九幼儿园举办了多场家庭教育入园适应专题讲座，邀请幼儿教育专家为家长作《如何做好入园准备》的公益讲座，围绕“分离焦虑产生的原因”“幼儿身心发展特点”“家庭教育指导策略”等家长普遍关注的问题和家长展开座谈，帮助家长科学、从容地陪伴孩子走过成长中的重要一步。
“幼儿的安全感来自于对环境的熟悉程度。提前熟悉幼儿园的环境、一日生活各环节以及新的老师、同伴，可以帮助幼儿接受老师，适应与其他小朋友共同活动的生活场景，喜欢上幼儿园的集体生活。”和平区第九幼儿园相关负责人说，新学期开学后，小班教师群策群力制定了“温馨的班集体家”“多彩生活”“我的新朋友”等入园适应专题板块，围绕优美温馨的幼儿园环境、一日生活流程等主题，制作精彩有趣的视频，帮助幼儿尽快熟悉即将开始的幼儿园生活。视频中，老师们细致入微地讲解，模拟各个生活环节，丰富了幼儿对幼儿园的认知，促进了积极心理状态的形成。近期，小班教师和幼儿还通过相互录制的自我介绍视频，缓解了幼儿对陌生人际环境的紧张情绪。随着幼儿心理适应能力的不断增强，孩子清晨入园时的状态一天比一天好。
以家之名，为孩子建立归属感
“新生试入园活动能够直接帮助幼儿熟悉幼儿园和班级环境，初步消除幼儿对园所新的人、事、物的陌生感，为他们日后正式开启幼儿园生活起到积极的促进作用。”天津市幼儿师范学校附属幼儿园负责人说，教师们会根据每年开学的情况，采用线下或线上方式，由教师引领幼儿及家长开展亲子试入园活动。如通过开展“介绍我自己”“认识新家”“找找我最喜欢的玩具”等活动，教师和幼儿进行初步交流，帮助幼儿认识自己的老师，对新环境和新老师产生熟悉感和亲近感；老师也会在交流中初步观察、了解孩子的性格特点及各方面的发展情况。
“我们会采用从亲子游戏逐渐过渡到家长近距离陪伴下的师幼互动，再过渡到家长旁观孩子与教师一起活动，最后老师会适时根据幼儿的反应，请家长继续‘后退’，在幼儿看不到自己的地方进行观察等方式，逐渐撒开手、拉开距离，让幼儿体验在幼儿园同小伙伴共同游戏的快乐。”天津市幼儿师范学校附属幼儿园负责人表示，梯度适应与共情陪伴是园所教师应对新生分离焦虑的“法宝”，“幼儿在入园前主要生活在家庭中，最熟悉的生活场景就是家，家是最具安全感和令人放松的地方，如果能让幼儿感受到幼儿园环境和家庭环境有相似的地方，幼儿就更容易适应幼儿园的新环境……”幼儿园活动室的布置具有家庭化特点，适宜的玩具、温馨的家庭式环境中，小班教师手持玩具与小朋友开展互动游戏，以活动趣味吸引人、以集体互动感染人，引导新生在欢乐的共情中缓解初入园的不安情绪。同时，幼儿园会精心为孩子投放适宜的玩具材料，满足幼儿的需求。
“小班幼儿还处于象征性游戏和独自游戏的高峰期，所以，老师会选择一些形象突出、结构简单、安全环保的玩具材料，而且同一种玩具数量上会多投放一些，满足幼儿相互模仿的需要。”幼儿园负责人告诉记者，幼儿园还会为幼儿提供符合性别特征的游戏材料，创设个人依赖物区角，满足幼儿心理需求等。这些丰富的游戏材料不仅成功吸引幼儿的注意力，缩短入园适应时间，也为幼儿打开一片新的认知天地，逐步培养孩子们的兴趣。
幼儿入园初期，情绪波动较大，环境的改变对幼儿的饮食会造成一定的影响，为保证幼儿的身心健康，天津市幼儿师范学校附属幼儿园每天都会精心安排幼儿的膳食，丰富饭菜的多样性，加强饭菜的精细度，提供多样化午点，激发幼儿的进餐愿望。在保证幼儿营养均衡的同时，引导幼儿慢慢适应从家到幼儿园饮食的变化，喜欢上幼儿园的饭菜。
“以爱保教”，实现新生入园“软着陆”
“用心”“真情”“爱护”是和平区第四幼儿园教师帮助幼儿实现入园“软着陆”的“万金油”。小班幼儿哭了，教师第一时间上前去拥抱孩子，像妈妈一样轻轻拍着孩子的后背，帮他缓解焦虑情绪。每一个小班犹如一个小剧场，在“无微不至”的主题下，教师们发挥着各自的优势与新生建立情感连接，将真心、爱护融入日常保教的诸多细节中。
对于初入园的幼儿，户外玩耍可以放松身心、缓解内心焦虑，大幅度摆动的动作能够快速转移幼儿的注意力使其产生愉悦的情绪体验……园所教师在日复一日、年复一年的保教工作中积累了诸多帮助新生尽快适应园所生活的“经验与妙招”。今年新学期开学前，和平区第四幼儿园小班组教师们通过教研、研讨共同设定了开园前6天“带你玩转幼儿园”入园适应活动。幼儿的入园适应从认识幼儿园里的人和物开启，从幼儿园一日生活流程的各环节出发，制作、开展了《这里真好玩！》《小毛巾，你好呀》《水杯的家在哪里？》《呼噜噜，开饭啦！》等入园适应系列教育活动，帮助幼儿更直观认识幼儿园，了解幼儿园与家庭生活的不同。
“我们发现新生入园时焦虑的不仅仅是孩子，还有家长，而且相比孩子，家长的焦虑更应引起教师的关注。为了打消家长的顾虑，让他们安心、放心，我们采取‘两个一’策略，通过开展新生家长会搭建起园所与家庭沟通平台，让家长在交流与了解中‘吃一颗定心丸’；新学期开学前，幼儿园邀请家长与幼儿共同‘云参观’幼儿园，在这场‘一次爱的相约云参观’中帮助家长与新生熟悉幼儿园的环境等。”和平区第四幼儿园负责人表示，在园所与家庭紧密互动中，入园焦虑的新生少了，能较快适应环境的孩子多了；早上入园因孩子哭闹而忧心忡忡的家长少了，微笑着轻松面对“人生第一次亲子分离”的家长越来越多了。
十年间，我市学前教育新增21万个学位，展现出发展“速度”与“力度”。我市学前教育工作者将“初心”与“爱心”融入一线工作中，向人民群众传递着保教“态度”与“温度”，以真抓实干回应人民群众幼有所育、幼有优育的美好期盼。2022年8月底，市教委等九部门联合制定《天津市“十四五”学前教育发展提升行动计划》，提出到2025年，全市学前三年毛入园率达到93%以上，普惠性幼儿园覆盖率达到85%以上，公办园在园幼儿占比达到50%以上。在逐年做好入园需求测算、依据入园需求完善普惠性幼儿园布局规划的同时，也提出了深化幼儿园教育改革，坚持以游戏为基本活动，全面推进科学保教，加快实现幼儿园与小学科学有效衔接。通过将师德教育融入职业准入、职前培训、职后管理全过程，将专任教师、保育员、卫生保健人员、厨师、保安等每一个与幼儿相关岗位的教职工纳入培训范围等一系列举措，办好让家长更加放心、群众更加满意的学前教育。
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