青岛港湾职业技术学院五个“聚焦”服务军地人才培养
军民融合是国家战略，青岛港湾职业技术学院近年来针对驻地部队必需、急需、特需之需通过五个“聚焦”服务军地人才培养，助力部队技术人才队伍建设。2021年，学校被山东省委省政府授予“山东省军民融合突出贡献集体”称号，该校在军地人才培养方面的做法被《解放军报》专题报道。
山东第一医科大学深化科教融合构建人才培养新模式
山东第一医科大学自成立以来，深入学习贯彻习近平总书记关于教育的重要论述和全国教育大会精神，落实立德树人根本任务，持续深化科教融合，构建人才培养新模式，着力提升人才培养质量。
更融合 更智能——教育部推出31个本科新专业折射复合型人才培养导向
新专业“新”在哪？ 记者梳理发现，31个新专业中，8个名称包含“智慧”“智能”元素。例如，河海大学新增智慧水利专业，山东大学新增智能建造与智慧交通专业。
琼台师范学院举行本科专业人才培养方案“大评审”活动
6月25日至26日，琼台师范学院组织举行2022版本科专业人才培养方案“大评审”暨“能力提升建设年”专家交流研讨会，来自北京师范大学、华中师范大学、陕西师范大学、天津师范大学、四川师范大学、哈尔滨师范大学、海南师范大学以及咸阳师范学院等8所师范院校的24位相关领导及专家到校，为琼台师范学院本科人才培养方案优化提质进行“大评审”。此举旨在落实《新时代基础教育强师计划》和“能力提升建设年”活动要求，推进师范教育协同提质计划落实落地，培养更多高素质专业化创新型基础教育师资队伍，助力海南自由贸易港建设。
拔尖人才培养需大中衔接协同育人
编者按：人才的培养不是一蹴而就，而是需要数年乃至数十年的长期、连贯的投入，才能取得较好的成效。拔尖人才的培养更是如此，需要基础教育阶段和高等教育阶段的紧密配合。然而目前我国的基础教育和高等教育之间的衔接不够紧密连贯，这既不利于国家的未来战略的实施，也不利于学生的终身学习和发展。拔尖人才培养是一项具有连续性和系统性的工程，加强不同学段的衔接协同工作应是当前拔尖人才培养的当务之急。
三明学院校企联动赋能全媒体专业人才培养新模式
6月20日上午，三明学院全媒体中心运营创新班开班仪式暨目夕子新媒体宣讲会举行。来自行业内专家和高校传媒专业师生一道，共话校企联动赋能全媒体专业人才培养新模式。
河南工业大学：创新高层次人才培养 助推粮食产业经济强省
河南工业大学始终致力于粮食产后领域的基础理论及工程技术研究，构建了集储运、加工、装备、信息、管理等于一体的完整学科体系，拥有全国最完整的粮油食品学科群，形成了特色鲜明的粮油食品研究方向，食品科学与工程学科入选省“双一流”创建行列。学校创新粮油食品方向高层次应用型人才培养，助推河南省粮食产业经济发展，持续将省委“能力作风建设年”活动引向深入。
中国石油大学（华东）：“四位一体”推进创新创业人才培养
长期以来，中国石油大学（华东）高度重视创新创业教育工作，从1991年开始，连续30年举办大学生科技节，近年来随着创新驱动发展战略的深入实施，学校坚持高点站位、理念创新、汇聚合力，在更高层次、更深程度、更关键环节上深入推进创新创业教育改革。
山东协和学院：探索应用型人才培养“双创赋能”新路径
近年来，山东协和学院以“五育并举”理念为引领，以双创教育改革升级为引擎，以提升人才培养质量为目标，确立了“五育深度融合双创教育、双创教育助推应用型人才培养”的改革思路，实施“五育并举、四重跃迁、双创赋能”双创教育改革，强化五育与双创教育的深度融合，首创“五育融合双创教育指标体系”，深入推进课程、项目、竞赛、孵化“四重跃迁”，形成课程双创、项目双创、竞赛双创、孵化双创的应用型人才培养“双创赋能”新路径。