做好

日前，教育部印发通知，对做好2023年普通高校部分特殊类型考试招生工作作出部署。

宣传也是生产力，正能量要有大流量。新时代新征程，临沂大学深入贯彻落实习近平总书记关于党的宣传思想工作的重要论述，贯彻落实省委省政府关于深化宣传引导创新的部署要求，聚焦主旋律，努力打造有深度、有高度、有温度的宣传作品，做到重大主题宣传有声势、有力度，日常宣传报道有特色、有质量，讲好临大故事，传播临大声音，擦亮宣传品牌，全力构建校内网站、校报、视频、广播、新媒体“五位一体”的立体宣传矩阵加校外大合作、大传播、大能量的大宣传格局，努力让正能量实现大流量，让大流量澎湃正能量。

湘潭市雨湖区 多措并举 做好 校外培训监管行政执法 工作 湘潭市雨湖区积极探索 构建校外培训监管行政执法体系 ， 从 “ 建机制、补短板、明流程、强监管 ” 四方面入手， 推动全区校外培训监管行政执法水平不断提升。

为积极应对新冠肺炎疫情影响下的就业形势，攻坚克难继续做好2023届高校毕业生就业服务工作，做到就业不打烊、招聘不断线，自治区教育厅决定举办“攻坚克难促就业 筑梦青春赢未来”内蒙古自治区2023届高校毕业生网络招聘会。活动形式、活动要求都有哪些？一起来看↓↓↓

为切实做好2022年度全市普通高中办学质量评价工作,落实“五育并举,全面发展”的教育理念,进一步推动我市教育事业高质量发展,10月24日下午,南昌市教育局召开普通高中办学质量评价项目启动会。会议以视频形式进行,华东师范大学和南昌市教育局分别设置分会场。华东师范大学教育学部原党委书记、教授汪海萍,教育学部副主任、教授陈向东,教育管理学系系主任、教授胡耀宗,特殊教育系教授刘春玲,考试评价研究院副教授张会杰,教育系副主任、副教授李林;市委教育工委委员、市教育局副局长付青岚,33所参加普通高中办学质量评价的学校校长、分管副校长、具体负责同志及市教育局相关科室负责同志分别在所属会场参会。

为全面贯彻落实《国务院办公厅关于新时代推进普通高中育人方式改革的指导意见》和《教育部关于做好普通高中新课程新教材实施工作的指导意见》有关要求,进一步推进普通高中新课程新教材实施工作,全面落实立德树人根本任务,深化新时代教育评价改革,实现普通高中教育高质量发展,10月24日下午,南昌市教育局召开普通高中新课程新教材国家级示范区建设工作推进会。此次会议线上线下同步进行,市委教育工委委员、市教育局副局长付青岚,相关科室(单位)负责同志,市属公办、省属事业办、市管民办和部分县(区)普通高中学校校长、分管校长在主会场参加会议。各县(区)教育行政部门主要负责同志、分管负责同志及相关科室负责同志,高中各学科教研员,各普通高中学校教务处主任、高中各学科教研组长在分会场以线上共享的方式参加本次会议。

　　10月29日，2022年下半年全国中小学教师资格考试如期举行。在福州市疫情防控工作的重要时刻，我省多所在榕高校为参加教资考试考生全力做好服务保障工作，同学们直呼“太暖了！”

教师厅〔2022〕2号各省、自治区、直辖市教育厅（教委），新疆生产建设兵团教育局：

各市教育局，各有关高等学校，区直各中等职业学校： 根据教育部职业教育与成人教育司《关于做好职业教育2021—2022学年信息数据采集工作的通知》要求，现就做好我区数据采集有关工作通知如下：

　　教育部日前印发通知，要求进一步做好“优师计划”师范生培养工作。通知明确，增设乡村振兴相关课程、实行覆盖城乡两种教学环境的“双实践”制度、支持“优师计划”师范生辅修其他专业或其他专业核心课程模块（微专业）等要求。

教育部日前印发通知，要求进一步做好“优师计划”师范生培养工作。通知明确，增设乡村振兴相关课程、实行覆盖城乡两种教学环境的“双实践”制度、支持“优师计划”师范生辅修其他专业或其他专业核心课程模块（微专业）等要求。通知还提出了哪些要求？一起来看——

教师厅函〔2022〕22号各省、自治区、直辖市教育厅（教委），新疆生产建设兵团教育局，部属师范大学：

　　商丘市把“双减”工作作为“一号工程”，瞄定“一年内有效减轻、三年内成效显著”的工作目标，坚持校外治理与校内提质联动、制度建设和监督检查并进，做好“增”的文章，提高“减”的效果，推动“双减”工作落实落地，努力办好人民满意的教育。

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　　近期，在秋季学期开学季临近之时，我省多地出现新冠肺炎疫情本土确诊病例，为了做好疫情防控各项工作，确保秋季安全开学，我省各地科学研判，制定科学周密的开学返校方案，并采取有效措施，确保师生顺利返校，如期开学。对于疫情防控形势严峻不能如期开学的地区，经过当地疫情防控与教育部门综合研判，“一地一案、一校一策”采取延期开学、启动线上教学等措施，在保证线上教学高质量进行的同时，加强心理健康教育，确保师生健康安全。

　　信阳市教体局在教师服务管理中坚持从严从实、做到严管与厚爱相结合，以“加法、减法和乘法”推动工作落实，做好教师服务管理“绣花功”。