创新

近年来，高密市坚持把校长作为激发学校办学活力、深化教育改革的关键，紧扣“选、育、评、用”四个环节，探索建立全链条领军型校长培育机制，引领新时代校长队伍转型发展。

近年来，青岛大学按照“守正创新、价值引领、分类推进”三个基本原则，以“四个融合”为理念，充分发挥综合性大学优势，以“学科引领、专业优化、课程提质、课堂改革”为路径，切实推动具有青大特色的新文科建设。

　　河南工业职业技术学院聚力创新创业教育改革，聚焦课程建设、实践平台、教学团队、考核评价等关键要素，健全“双创”课程、平台、服务、评价“四大体系”，促进双创教学模式、学生学习方式、师资结构、评价导向“四大转变”，持续打造“双创”教育新生态。

习近平总书记在北京育英学校考察时强调，希望同学们从小树立“科技创新、强国有我”的志向，当下勇当小科学家，未来争当大科学家，为实现我国高水平科技自立自强作贡献。

■围绕广西六大产业集群，由设区市政府牵头在重点产业园区建设10个市域产教联合体

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办好 “互联网+” 大赛 ， 深化“双创”教育改革 6 月 21 日 ， “ 建行杯” 第九届四川省 国际 “互联网+”大学生创新创业大赛组织工作培训会 暨“青年红色筑梦之旅”活动启动仪式在四川师范大学举行 。省委教育工委委员，教育厅党组成员、副厅长 陈朝先出席会议并讲话 。中国建设银行四川省分行副行长肖倬 以及承办单位负责同志致辞 。

泰山科技学院立足“以学生充分发展为中心”这一重要任务，聚焦“新工科建设、多学科交叉融合”两个任务目标，深化在“专业教育、课堂教学、研讨教室”三大领域的改革创新，奋力推动学校教育教学水平实现高质量发展。

　　近年来，商丘工学院重视学校美育工作，立足地方性、应用型工科高校特点，坚持立德树人根本任务，以社会主义核心价值观为引领，以提高学生审美和人文素养为目标，以美育人、以美化人、以美培元，进一步完善课程教学、实践活动、校园文化、艺术展演“四位一体”的普及艺术教育推进机制，在新时代美育工作中取得新突破。

烟台市作为全国中小学生艺术素质测评实验区，自2015年以来，以学生艺术素质测评研究为契机，不断深化学校美育评价改革，聚焦学校美育高质量发展，助力学生德智体美劳全面发展。学校美育评价研究成果先后荣获山东省基础教育教学成果奖2次、立项省级课题项目4项、荣获全国学校美育改革优秀案例一等奖5项，相继在山东省艺术测评工作现场会、全国艺术素质测评工作现场推进会、教育部学校美育座谈会上推广。今年3月，山东省学校美育评价改革座谈会在烟台市召开，省教育厅、省教科院及16地市教育局、教科院相关负责同志200余人参加会议，我市学校美育评价改革经验在全省推广。

本报讯（记者 周仕敏）日前，教育部、广西壮族自治区人民政府联合印发《推动产教集聚融合打造面向东盟的职业教育开放合作创新高地实施方案》。《实施方案》指出，通过部区共建、区域联动，全面提升职业教育办学质量和水平，形成产教集聚融合新格局，打造中国职业教育国际合作特色品牌，构建产业、教育、智库三位一体融合平台，建成立足广西、面向东盟、服务共建“一带一路”的职业教育对外开放合作创新高地，更好服务人的全面发展和区域经济社会高质量发展。

6 月 11 日，市教育两委、市科技局联合多部门举办的第六届天津市大学生创新创业人才与成果展洽交流会暨“天开杯”创聚津门全国大学生智能科技创新创业挑战赛在天开高教科创园正式启动。来自 44 所高校的 48 家众创空间的 151 个大学生创新创业项目参展。

第六届中国·河南招才引智创新发展大会教育领域人才招聘专场活动正式启动

新文科建设是新时代中国高等文科教育创新发展的新安排和新举措。近年来，山东女子学院遵循“守正创新、价值引领、分类推进”三个基本原则，把握“专业优化、课程提质、模式创新”三大重要抓手，践行新文科建设宣言，致力新时代应用型复合型文科人才培养，取得显著成效。

青岛科技大学认真学习贯彻习近平总书记关于教育的重要论述，将创新创业教育贯穿人才培养全过程，在组织领导、课程建设、以赛促创和创业实践等四个方面下好功夫，努力培养富有创新精神、创业意识、创新创业能力，并勇于投身实践的创新创业人才。

近年来，滨州医学院认真贯彻国家关于深化本科教育教学改革、加快医学教育创新发展和省教育厅关于推动课堂教学改革全面提高普通本科高校人才培养质量等文件精神，坚持立德树人根本任务，紧扣本科教育改革发展为主线，以课堂教学为主阵地，以提升教师教学创新能力为重点，着力健全教学运行机制，深化课堂教学改革创新，以赛促教提升团队水平，打好机制激励、课堂教改、以赛促教“组合拳”，不断为提升教师教学能力创新和人才培养质量助力赋能。