培养

　　随着产业融合化升级，行业边界模糊化的特征开始出现，突破边界的通识型、创新型、领导型人才越来越被社会所需要，郑州西亚斯学院依托多学科综合优势，不断进行教学及体制机制改革，探索新的人才培养模式，培养具有全球胜任能力的“未来管理人才”。

河南省“新工科”重塑升级暨工业软件人才自主培养高峰论坛在郑州召开 省教育厅党组成员、副厅长、一级巡视员，河南省高等教育学会会长刁玉华出席论坛开幕式并致辞

日前，河北省教育厅就2023年中小学教师公费培养工作进行部署。根据计划，今年河北将继续开展中小学教师公费培养工作，各专业共招收培养950名。

山东石油化工学院聚焦服务国家能源战略和行业转型升级重大需求，立足新发展阶段，全面落实学校“高端、特色、开放”的办学理念，在黄河三角洲全力打造服务国家“双碳”目标新引擎，建设“双碳”特色应用型人才培养基地，助力黄河流域生态保护和高质量发展。

乌鲁木齐职业大学始终聚焦立德树人根本任务，不断完善人才培养体系、深化职业教育 体系 改革，培养德智体美劳全面发展的技术技能型人才。

克拉玛依市独山子区坚持以提升中小学生综合素养为着眼点，以强化科学教育创新力、教师队伍战斗力、名师工作室引领力为抓手，积极探索青少年科技创新工作新路径，推动科技创新和科学普及教育齐头并进，着力推进青少年科技创新教育与实践，为培养造就拔尖创新人才奠定基础。

　　近年来，郑州科技学院深入贯彻落实《中共中央 国务院关于全面深化新时代教师队伍建设改革的意见》，将教师队伍建设作为落实立德树人根本任务的关键抓手，不断拓宽引才渠道，创新育才模式，优化聚才机制，搭建用才平台，在“引”“育”“留”“用”上持续发力，打造了一支高水平师资队伍，“人才强校”战略取得了良好工作成效。

青岛农业大学始终牢记习近平总书记嘱托，以立德树人为根本，践行强农兴农使命，聚焦“产教融合”“协同育人”，让农村成为人才培养的主阵地，以科技小院建设为依托，不断探索服务“三农”的新路径。学校将人才培养与服务乡村振兴战略、黄河国家重大战略和地方经济社会发展紧密结合，在已有建设基础上，积极申请并获批24个国家级科技小院，获批2023年全国科技小院培训基地，小院建设质量数量均位居山东省前列。青岛农大“科技小院”研究生培养模式是把研究生长期派驻到农业生产一线，在完成理论知识学习的基础上，重点研究解决农业农村生产实践中的实际问题，着力培养知农、爱农、兴农的农业高层次应用型人才。该模式以研究生人才培养改革创新为突破点，着重培育乡村产业振兴和人才振兴力量，积极助力乡村文化、生态和组织振兴。以“科技小院”模式申报的志愿服务案例，在2022年获得全国农科研究生乡村振兴志愿服务特等奖1项、一等奖1项，团体奖1项。

为加快培养更多适应新技术、新业态、新模式的高素质技术技能人才、能工巧匠、大国工匠，近期，我省启动现场工程师专项培养计划。

近日，2023年四川普通本科高校教学工作会议在成都召开。记者从会议上获悉，四川将实施拔尖创新人才培养计划，建设首批10个左右省级基础学科拔尖学生培养基地，推动专业设置与产业发展精准对接，制定示范性特色学院建设工作方案，全面提高人才自主培养质量。

日前， 2023 年南京市教师培养培训工作会议召开，市教育局副局长潘东标出席会议并讲话。各市级培训机构负责人、市直属学校分管校长，各区教育局分管领导、人事科长、教师发展中心（教师进修学校）主任（校长）、分管主任（校长）、培训部主任参会。

      2023年3月29日，第十二批陕西省特级教师人选...

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图为会议现场。林馨 摄中新网柳州3月9日电 (林馨)3月9日，2023年广西职业教育工作会议暨产业学院建设现场推进会在广西柳州市召开。广西教育系统干部汇聚一堂，探讨进一步推进产教融合工作，为社会培养适用型人才。

中新网南宁3月9日电 (陈秋霞)“中泰铁路正在修建，希望能将我在中国所学的知识能应用到其中，为中泰铁路作贡献。”来自泰国乌汶技术学院的学生王帅达9日在广西南宁接受记者采访时说。

5日下午，习近平总书记在参加江苏代表团审议时指出，新时代教育工作者要努力把青少年培养成为中国特色社会主义的建设者和接班人。习近平总书记强调，我们的教育要善于从五千年中华传统文化中汲取优秀的东西，同时也不摒弃西方文明成果，真正把青少年培养成为拥有“四个自信”的孩子。