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      2022年8月1日下午，陕西省学科（专业）建设...

人民网北京7月19日电 （记者李依环）教育部今天上午召开新闻发布会，介绍党的十八大以来高校科技创新改革发展成效。教育部科学技术与信息化司司长雷朝滋介绍，十年来，在党中央的坚强领导下，高校不断加强创新平台体系建设，大力培养创新人才，加速汇聚创新资源，积极开展国际科技合作交流，高校科技创新综合实力实现跃升。

近年来，青岛大学坚持立足青岛、融入青岛、服务青岛，在服务山东新旧动能转换中求发展，在国家“双一流”建设中求突破。面向“十四五”发展，学校实施学科建设重点工程冲击国家“双一流”，努力承担服务地方经济社会发展的重要使命，积极发挥在区域创新体系中的战略地位和支撑作用。

学位办〔2022〕11号各省、自治区、直辖市学位委员会，中国人民解放军学位委员会，教育部教育考试院，有关学位授予单位：

湖南出台两个“办法”规范 非学科类校外培训机构管理 近日，湖南省教育厅、省科技厅、省文化和旅游厅、省市场监督管理局、省体育局联合出台《湖南省非学科类校外培训机构管理办法》《湖南省非学科类校外培训机构审批管理办法 》（以下对两个文件简称《办法》），切实规范非学科类校外培训机构健康有序发展，充分发挥其公益性属性和补充性教育功能，促进中小学生全面发展、健康成长，不断巩固 “ 双减 ” 工作成果。

日前，省委书记郑栅洁在安徽农业大学调研时强调，要深入学习贯彻习近平总书记关于“三农”工作、教育工作的重要论述，以立德树人为根本，以强农兴农为己任，大力推进农业科技创新，加快建设特色鲜明的高水平农业大学，为保障国家粮食安全和重要农产品有效供给、助推安徽“三农”工作高质量发展提供强有力的科技和人才支撑。

　　日前，省教育厅印发《福建省高校学科联盟建设工作方案》（以下简称《方案》）。《方案》提出，要打破校际壁垒，强化高校间人才、教学、科研等要素的优势互补、资源共享，有组织地建设一批基础学科和应用学科联盟，协同构建高水平学科，打造学科高地，为新时代新福建建设和高质量发展超越提供有力支撑。

　　中央“双减”文件印发以来，我省校外培训机构治理工作在各方的共同努力下取得了阶段性成效，但学科类培训防反弹、防变异、防风险的任务依然艰巨。为巩固治理成果，根据教育部工作要求，近期，省教育厅在全省部署开展义务教育阶段学科类校外培训治理“回头看”工作。各地注重发挥“双减”工作协调机制作用，组织力量围绕机构压减、“营转非”“备改审”、培训收费、学科类隐形变异、材料和人员、监管信息化、风险防范等七个方面，对学科类校外培训机构（含线上和线下）进行一次全面排查，系统查找问题并坚决进行整改，切实巩固校外培训治理成果。 　　截至5月30日，全省累计排查校外培训机构1424个，涉及3208份材料、7254名从业人员，排查发现并查处违法违规问题机构61个。 　　在机构压减方面，排查发现“假注销真运营”机构数4个，已全部关停取缔。在隐形变异治理方面，排查发现违规开展学科类培训54起，涉及证照齐全机构28个、证照不齐机构23个，个人违规开展学科培训3人,已全部完成整改。在培训材料和人员规范方面，排查发现使用不合规培训材料的机构4个，不合规材料4份，已完成整改；聘用不具备相应资质教学、教研人员的机构13个，涉及不具备相应资质教学、教研人员27人，已整改完成14人。此外，排查中还发现未执行政府指导价的机构1个、未使用全国校外教育培训监管与服务综合平台的机构数1个，已完成落实整改。8个设区市和69个县（市、区）已建立培训项目分类鉴别专家鉴别制度。 　　下一步，我省将继续深入推进“回头看”工作，健全完善党委和政府统一领导、部门齐抓共管的长效工作机制，全面排查、聚焦问题、突出重点、不留死角，确保各项工作“有人管、有人查、有人巡、管得住、管得好”，保持校外培训治理高压态势，推动构建良好教育生态。