职业

　　近年来，周口职业技术学院聚焦“教育链”“人才链”“产业链”“创新链”共融，充分发挥学校专业建设、人才培养、科研服务等资源优势，牵手大院大企共建产教融合共同体，提升人才培养质量和服务区域产业能力，切实提高学校教育事业高质量发展。

山东青年政治学院抢抓机遇、闻势而动，经过充分酝酿与论证，作出举办职业本科教育的战略决策。目前，大数据工程技术等首批职业本科专业于2021年顺利获得教育部审批备案，学校已开设12个职业本科专业。作为全国首个举办职业本科教育的普通本科高校，为部省共建国家职业教育创新发展高地建设进行了探索与实践。

烟台职业学院全面落实省委、省政府各项决策部署，深入推进“政行企校”“四方”协同，以“五链”驱动构建职教改革“烟职模式”，在服务地方经济社会发展中彰显作为。

多年来，德州交通职业中等专业学校通过与企业共建专业、订单培养等多种模式开展合作，已为社会培养15万名技术技能人才。在校企共育、工学交替、产学结合的过程中，逐步形成教育链、人才链、产业链、创新链的“四链融合”新局面。

近年来，五莲县深入学习贯彻习近平总书记关于职业教育的重要论述，抢抓职业教育发展新机遇，创新体制机制，深化产教融合，增强服务能力，走出了一条“人才兴、企业强、发展旺”的职业教育新路子，被评为国家级社会培训服务标准化试点县、山东省职业教育改革发展成效明显的县。

近年来，济南职业学院围绕智能制造产业需求，坚持三个导向，突出四个重点，不断优化技术技能人才培养模式，赋能产业提质升级。

新华社客户端济南8月29日电（记者 张力元）28日下午，山东省职业教育工作会议在济南召开。会议通报了职业教育改革发展成效明显市县、高职院校办学质量考核前10名学校及全国职业院校技能大赛、职业教育国家级教学成果奖和教材奖获奖情况；潍坊市、临沂市、五莲县、德州交通职业中等专业学校、济南职业学院、烟台职业学院、山东青年政治学院、中国重型汽车集团有限公司这8个单位作了交流发言。

7月28日，2023年广西教育数字化转型推进会暨基础教育、职业教育、高等教育数字化转型研讨会在南宁召开。会上，由广西职业技术学院牵头组织的广西职业教育智慧教育平台正式上线。

　　“哇！这里有这么多桥！”“长大了我也要设计很多漂亮结实的大桥”“原来安全帽是这样戴的”……近日，郑州酷暑难耐，但8名小学生却难掩兴奋之情，欢欣雀跃地走进了河南交通职业技术学院，领取公路学院为他们提供的职业体验免费“大餐”，开启“职业体验教育”之旅。

今年以来，临沂市委市政府提出“将职业教育作为市域高质量发展的鲜明特色和优势”，建立“党政一把手共同负责”的领导协调机制，推进产业发展与职教建设同步规划、同步推进、同步建设。上半年，全市一般公共预算职业教育支出7.75亿元，获评山东省职业教育改革发展成效明显的市，重点办学指标达到全省前列，职业教育成为临沂招商引资的品牌、工业强市的支撑、人才强市的枢纽。

日前，教育部教师工作司副司长黄小华一行到包头职业技术学院就职业教育教师队伍建设高质量发展进行工作调研。

　　主题教育开展以来，河南交通职业技术学院对标对表主题教育总要求，一体化推进理论学习、调查研究、检视整改、推动发展、建章立制等措施，坚持在建章立制、完善长效机制上下功夫，针对学习教育、调查研究、检视整改中查找出的问题，把主题教育中形成的好做法、好经验用制度形式固化下来，形成长效机制，确保主题教育走实见效。

　　郑州铁路职业技术学院深入学习贯彻习近平总书记关于教育的重要论述和全国教育大会精神，全面落实立德树人根本任务，坚持德技并修育人导向，聚焦课程思政建设任务，多措并举，大力推进课程思政高质量建设，探索知识传授、能力培养与价值塑造同频共振的有效途径，努力培养担当民族伟大复兴之任的时代新人。

近年来，潍坊职业学院以新时代教师队伍建设改革意见为指导，按照“面向全体教师、关注年轻教师、打造名师团队”的发展目标，加强顶层设计，创新工作路径，构建促进教师全面发展的“五航”长效机制，打造了一支高素质专业化创新型的“双师型”教师队伍。 

　　河南工业职业技术学院以为党育人、为国育才为根本目标，紧紧围绕“培养什么人、怎样培养人、为谁培养人”这一根本问题，全面落实立德树人根本任务，积极探索课程思政建设新路径，把准育人“主基调”，延伸课堂“主渠道”，筑牢课程“主战场”，建强师资“主力军”，多方协同、共同发力，推进课程思政改革不断走向深入。

　　郑州铁路职业技术学院党委坚持以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，认真贯彻落实党的二十大精神，坚持政治引领、思想引领、组织引领、价值引领、队伍引领，推动党建与业务相融合，以高质量党建引领学校高质量发展。