记者从教育部6月28日举行的新闻发布会上获悉,党的十八大以来,我国加快推进语言文字工作治理体系和治理能力现代化。全国普通话水平测试机构发展至1700余个。十年来共开展普通话水平测试6200余万人次、汉字应用水平测试22万余人次。建成122个国家语言文字推广基地,培养国家级普通话水平测试员2135名。
2022-06-30 260 0

近日,教育部依法批准正式设立香港科技大学(广州)。该校是广州大学和香港科技大学举办的具有法人资格的合作办学机构,是教育部建设高水平示范性合作大学的有益尝试。学校融合内地与香港优质教育资源,探索前沿交叉学科建设,创新人才培养模式,对于培养具有国际视野的创新型人才,推动我国高等教育综合改革,促进内地与香港教育融合发展,服务粤港澳大湾区建设具有积极意义。
2022-06-29 252 0

国务院联防联控机制于6月28日下午召开新闻发布会,介绍科学精准做好疫情防控工作有关情况。一起来关注!
2022-06-29 291 0

新专业“新”在哪? 记者梳理发现,31个新专业中,8个名称包含“智慧”“智能”元素。例如,河海大学新增智慧水利专业,山东大学新增智能建造与智慧交通专业。
2022-06-29 227 0

6月23日,全省首批全国学校急救教育试点工作推进会在贵州师范大学花溪校区召开。省教育厅党组成员、副厅长黄健出席会议并安排部署下一步急救教育试点工作。
2022-06-29 253 0

新华网北京6月28日电 今日,教育部举办第六场“教育这十年”系列发布会,介绍党的十八大以来语言文字事业改革发展成就,教育部语言文字信息管理司司长田立新介绍了国家语言文字事业十年改革发展成就。
2022-06-29 407 0

人民网北京6月27日电 (记者孙竞)日前,教育部办公厅印发《关于做好2022年中小学暑期有关工作的通知》,部署做好相关工作。
2022-06-28 235 0

人社部、教育部、民政部日前联合发布《关于做好高校毕业生城乡基层就业岗位发布工作的通知》,推动各地深入贯彻党中央、国务院关于高校毕业生就业工作决策部署,聚合资源、深挖潜力、协同推进,多渠道、多形式、多领域归集发布一批适合高校毕业生就业的基层岗位。
2022-06-28 251 0

编者按:人才的培养不是一蹴而就,而是需要数年乃至数十年的长期、连贯的投入,才能取得较好的成效。拔尖人才的培养更是如此,需要基础教育阶段和高等教育阶段的紧密配合。然而目前我国的基础教育和高等教育之间的衔接不够紧密连贯,这既不利于国家的未来战略的实施,也不利于学生的终身学习和发展。拔尖人才培养是一项具有连续性和系统性的工程,加强不同学段的衔接协同工作应是当前拔尖人才培养的当务之急。
2022-06-28 253 0

6月27日,山西、内蒙古、河南、四川、云南、陕西、青海、宁夏等八个省(区)陆续公布高考改革方案,八省(区)明确于2022年全面启动高考综合改革,于2025年整体实施。
2022-06-28 226 0

新华社北京6月25日电 为贯彻习近平总书记关于烈士褒扬工作重要指示精神,引导广大青少年自觉缅怀、纪念、尊崇、学习英雄烈士,厚植爱党、爱国、爱社会主义的情感,让红色血脉、革命薪火代代相传,近日,退役军人事务部、教育部、共青团中央、全国少工委等4部门联合印发了《关于用好烈士褒扬红色资源 加强青少年爱国主义教育的意见》(以下简称《意见》)。
2022-06-28 266 0

暑假即将来临,为使广大中小学生度过一个平安、健康、快乐、有意义的暑假,日前,教育部办公厅印发《关于做好2022年中小学暑期有关工作的通知》,部署做好相关工作。
2022-06-28 255 0

6月24日,十三届全国人大常委会第三十五次会议表决通过了新修订的体育法,将于2023年1月1日起施行。
2022-06-28 259 0

6月24日,省招生委员会召开全体会议,划定了我省2022年普通高校招生录取文史、理工类各批次最低投档控制分数线,并根据上述最低投档控制分数线划定了体育类、艺术类最低投档控制分数线,同时划定报考2022年我省民汉双语专业民族语言口语测试成绩资格线。
2022-06-27 281 0

暑期将至,为深入贯彻落实党中央、国务院决策部署,巩固前期校外培训治理工作成果,切实减轻学生假期负担,保障广大中小学生度过平安、愉快、有意义的假期,近日,教育部印发通知,部署各地教育行政部门认真做好暑期校外培训治理有关工作。
2022-06-27 252 0

暑假期间,中小学生溺水事件易发多发。为做好暑期预防学生溺水工作,教育部决定在放暑假前组织全体中小学生(包括幼儿园学生)和家长集中收看预防学生溺水专题节目“暑假安全第一课:珍爱生命 严防溺水”。日前,教育部基础教育司印发《关于组织收看预防学生溺水专题节目的通知》,部署做好相关工作。
2022-06-27 250 0
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