我市打造幼小衔接“天津模式”

“双减”背景下,全社会对幼小衔接提出了新的要求。我市把幼小衔接作为深化基础教育改革、建设高质量教育体系的重要抓手,从2015年起持续7年推进幼小衔接。经过不断探索与实践,逐步形成“小学先行、两轮驱动、双向奔赴、三方共育”的幼小衔接“天津模式”,帮助儿童实现平稳过渡。

幼儿园:“游戏化”为幼儿入学做准备

近年来,我市各级各类幼儿园坚持以游戏为基本活动,用“游戏化”去“小学化”,把入学准备教育目标和内容要求融入游戏活动与一日生活,在游戏和活动中提升幼儿能力,帮助幼儿做好身心各方面准备。

作为教育部安吉游戏试点园,静海区模范幼儿园大胆尝试将幼小衔接工作融入自主游戏,通过实践安吉游戏的自主精神助力幼儿入学准备。玩木梯游戏,幼儿自己总结出取双梯时如何避免夹手;做方箱游戏,幼儿懂得了如何避免撞到别人;借鉴这些方法,幼儿又联想到了生活中的安全隐患,提高了自我保护能力。

不仅仅是游戏活动,各幼儿园还积极探索将幼小衔接内容融入幼儿一日生活的每一个环节。南开区南一双峰幼儿园开展丰富的手工操作活动,锻炼幼儿耐力和动作准确性,为儿童前书写能力培养奠定基础;东丽区第一幼儿园开展“自主取餐,快乐用餐”活动,培养儿童良好的进餐习惯和卫生习惯。

小学:实现与幼儿园的“双向奔赴”

市教委相关负责人介绍,小学先行、双向奔赴是我市幼小衔接工作的特色。小学先行即小学实践在先,从源头上破解难题。我市在全市小学实施一年级新生入学适应教育,帮助孩子逐渐过渡、顺利衔接。小学慢下来等孩子,从源头上缓解家长的焦虑。

双向奔赴即幼儿园和小学共同做好双向衔接。在幼儿园实施入学准备教育的同时,全市小学坚持“零起点教学”,减缓教学进度。幼儿园和小学组建学习共同体,建立联动协作、互相衔接的工作机制。园校间有机融合,通过资源共享、师资共训、活动共建等多种方式,顺利实现幼小衔接教育目标。

经过几年的探索,如今,我市小学全部参与到幼小衔接工作中,并不断开拓出崭新的工作方法。

与此同时,我市还发挥“两轮驱动”的优势,由行政部门政策推进、教研部门专业护航,两部门协同施策。市教委把好“方向盘”,制定幼小衔接系列政策,统筹教育资源齐发力;教研部门推动建立幼小学段互通、内容融合的联合教研机制,加强专业指导,及时解决实践难题。双方同心协力,确保幼小衔接之路越走越顺。

三方共育:家长成为幼小衔接参与者

我市幼小衔接模式中,三方共育是重头戏,指的是幼儿园、小学建立有效的家园(校)协同沟通机制,引导家长成为幼小衔接工作的支持者和参与者,共奏“协作曲”。

为此,市教委编印了《天津市科学开展幼小衔接工作指导手册》及家庭篇单行本,各区通过家长学校、微课短视频等方式,引领家长树立科学理念、掌握具体方法,形成教育合力。三方同频共振,确保幼小衔接之路走得长远。

今年因疫情反复暂停入园期间,幼儿园与家长之间的互动也从未停止。居家期间,各幼儿园以专业的引领、科学的指导引导家长认同并践行“幼小衔接,家长在家也能做”。

“未来,我们将继续大力推进幼小科学衔接工作,幼儿园抓好保教质量,做好入学准备教育,小学向下衔接,做好入学适应教育,与家长形成教育合力,切实为儿童的健康成长保驾护航。”市教委一级巡视员孙惠玲说。

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