模式

　　高考后，西城高中成为家长圈热议焦点，四中、大附中更是被推上舆论浪尖。自媒体炒作 “五金刚掉队”“大附中不行” 等话题，而家长间真实的升学故事与学校培养模式差异，揭示出西城高考生态的复杂性，也引发对 “鸡娃” 路径的深度思考。和北京中考信息网一起看看吧。

　　郑州工业应用技术学院始终坚持以学生为中心，紧扣新时代青年成长成才需求，深入推进《河南省普通高等学校心理健康教育工作标准化建设（2022-2025）》落地见效，通过构建心理健康教育“大体系”，创新探索“六心聚力”新模式，着力为学生打造全周期、立体化的心理成长支持网络，让每一位学生都能在阳光心态下绽放青春光彩。

阿克苏地区充分挖掘本地育人资源，通过“寻根·铸魂”、“探今·励志”、“固本·践行”三大行动，有效激发地区青少年热爱家乡、建设家乡、奉献祖国的内生动力。2024年以来，累计开展活动1580场次，覆盖师生16.8万人次，实现全域普及。

山东特殊教育职业学院作为一所培养特殊教育与康复人才的高职院校，以“康教融合、产教联动”为核心理念，构建“一引领、五协同、三联动”人才培养模式，培养出一批“崇德乐教、一专多能、合作发展”的高素质技能型专业人才，走出了一条特色鲜明的高职特教发展之路。

　　近年来，郑州电力高等专科学校以“人人讲安全、个个会应急——查找身边安全隐患”为主题，精心构建“知识普及—技能实训—隐患排查”三维安全育人体系，打造了可复制、可推广的校园安全管理新模式。

青岛市西海岸新区太行山路小学开展亲子运动会。学校供图 “刚开完小学、初中部衔接工作的会，为学校初中部今年新招的6个班打好提前量。”近日，山东省青岛市西海岸新区团结路实验学校校长薛洪赤忙着安排第二届初中新生的相关工作。这所学校是幸福小镇回迁安置区的配套学校，2024年2月迁建启用时，由之前的建工小学“华丽转身”为九年一贯制学校。

近日，广西发布《2025年普通高校招生考试和录取工作方案》，明确2025年高考将继续实行“3+1+2”模式，录取采用“院校专业组”方式。

潍坊学院创新构建“制度规范-流程优化-数字赋能-共享协同”四维一体资产管理模式，以全周期内控为基础，以全过程管理为抓手，以数智化转型为支撑，以开放共享为目标，系统推进资产资源配置优化和效能提升，形成了一套既具活力又规范有序的现代高校资产管理机制，为学校高质量发展提供了有力资源保障。

枣庄职业学院：优化探索人才培养新模式枣庄职业学院积极对接国家教学标准，优化专业人才培养方案，突出职业教育的类型特点，以枣庄市“榴枣归乡”工程为抓手，锚定“机制建设、产教融合、就业服务”，统筹协调、持续发力，不断提高技能人才培养质量，为区域经济高质量发展提供有力人才支撑。

　　近年来，商丘学院以服务经济社会发展和毕业生就业为导向，不断完善全程化就业指导服务体系，健全就业促进机制，强化统筹部署、校院联动，调动全校力量形成全员促就业工作合力，构建了独具特色的“八育并举”就业工作体系。学校以“一院一品”就业育人模式为抓手，鼓励二级学院结合学科特色、专业定位和学生需求，探索多元化、精准化的就业服务路径，推动毕业生实现高质量充分就业。

　　郑州商学院贯彻落实习近平总书记关于思政课建设的重要讲话和指示精神，锚定“党建引领高质量发展”目标，构建“政治领航铸魂、课程创新赋能、党建业务协同、育人实践工作”的四位一体工作体系，推动学校党建工作与教育教学、科研、人才培养深度融合，助力学校高质量发展。

记者30日从国家网信办获悉，移动互联网未成年人模式在第八届数字中国建设峰会主论坛上发布。国家网信办立足未成年人网络保护现实需要、回应社会各界期待关切，持续指导国内软硬件企业共同推进移动互联网未成年人模式。今年4月，未成年人模式实现了全方位优化和系统性升级。

教育入学“一件事”实施以来，各地高度重视、认真落实，以“高效办成”为总牵引，结合本地实际，围绕提升服务能力，在积极探索优化教育资源配置新模式、为特殊群体提供定制化服务等方面持续发力，切实解决群众关切问题，为全省义务教育阶段入学招生工作作出了积极贡献，家长和群众的满意度显著提升。

4月15日，教育厅帮扶县域教育高质量发展推进活动在内江市资中县举行。成都市与资中县的结对帮扶学校分别就帮扶开展情况进行了全面回顾、总结和交流，就探索构建更加科学、高效、可持续的教育帮扶模式进行了分析研讨。省委教育工委委员、教育厅党组成员、副厅长冯永刚出席活动并讲话。

　　郑州航空工业管理学院积极响应国家“人工智能+”发展战略，聚焦适应未来人工智能时代的复合型创新人才培养目标，创新开设《人工智能与未来》等“1+N+X”人工智能系列课程，坚持课程高阶性、教育普及性、教学实践性，探索人工智能通识教育新模式。

湖南师范大学深入学习贯彻习近平总书记关于教育的重要论述，全面落实“把思想政治工作贯穿教育教学全过程”的要求，立足国家“双一流”建设学科——外国语言文学学科，创新育人模式，打造“领航”教师队伍，构建多元融通的课程矩阵，强化实践育人导向，积极探索以立德树人为核心的外语课程思政“四新”模式，努力培养担当民族复兴重任的时代新人。