人才培养

　　中原工学院深入学习贯彻习近平总书记关于教育的重要论述，全面落实党的教育方针，扎实推进教育教学改革，着力构建德智体美劳“五育并举”的高水平人才培养体系，努力培养全面发展的社会主义建设者和接班人。

山东农业大学紧紧围绕新时代高校人才培养工作的新形势新要求，以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，以立德树人为根本，以强农兴农为己任，牢记为党育人、为国育才的初心使命，坚持“四引领四深化”，多措并举，全面深化人才培养改革，取得显著成效。

日前，自治区教育厅党组成员、副厅长李盈带队深入吉林省和内蒙古自治区部分省部级平台、高校及企业 开展调研。

山东英才学院立足应用型高校建设需求，积极推动课堂教学和人才培养模式改革，探索构建“一个理念、两个抓手、三阶分层、四个保障、五个维度”的“12345”课程改革模式，全面提升教师教学能力和学生学习效果，赋能应用型人才培养质量提升。

华东理工大学认真学习贯彻党的二十大精神，深入落实习近平...

为切实发挥课堂教学的人才培养主渠道、主阵地、主战场作用，全面提升人才培养质量，临沂大学全面贯彻党的教育方针，落实立德树人根本任务，坚持以本为本，牢固树立“学生中心、产出导向和持续改进”的教育教学理念，将课堂教学改革作为人才培养模式改革的切入点和突破口，统筹推动教学理念、教学内容、教学模式、教学评价、教学管理和现代教学技术应用等一体化改革，推动提高课堂教学水平，提升人才培养质量。

4月13日，河北省人民政府新闻办公室召开“河北省加快建设教育强省”新闻发布会。河北省教育厅制定了《教育强省建设行动方案（2023-2027年）》，提出今年通过多种形式和途径在全省教育系统深入学习贯彻党的二十大精神，加快推进教育高质量发展。到2025年，教育强省建设取得实质进展，基本建成高质量教育体系，人才培养质量明显提升，教育综合实力全面增强。到2027年，教育强省建设取得显著成效，高质量教育体系更加完善，教育现代化水平大幅提升，教育综合实力跻身全国前列。

新疆艺术学院坚持为党育人、为国育才，将铸牢中华民族共同体意识这条主线贯穿于党建引领、学科建设、教育教学、科研创作、校园文化、社会服务全过程，持续筑牢思想根基，着力培养爱国爱疆、德艺双馨的高素质文艺人才。近年来，学校先后获得自治区开发建设新疆奖状、民族团结进步示范学校等荣誉称号。

党的二十大指出，全面提高人才自主培养质量，着力造就拔尖创新人才。聊城大学以增强学生创新精神、创业能力为指引，以完善工作体制机制为保障，以促进创新创业资源融通融合为支撑，以学科竞赛科学化组织与管理为抓手，积极构建大“双创”工作格局，促进“大双创”与“大教学”“大学工”“大管理”人才培养链条深度融合，引导拔尖创新人才培养各环节高度协同、提质增效。

近日，2023年四川普通本科高校教学工作会议在成都召开。记者从会议上获悉，四川将实施拔尖创新人才培养计划，建设首批10个左右省级基础学科拔尖学生培养基地，推动专业设置与产业发展精准对接，制定示范性特色学院建设工作方案，全面提高人才自主培养质量。

为落实好立德树人的根本任务，曲阜师大深入贯彻关于深化新时代教育评价改革的决策部署，聚焦推动课堂教学改革，坚持“建机制、强反馈、促发展”，深入推进教学评价改革，构建完善了覆盖领导干部、教学督导、本科学生、同行专家等多元评价主体的多维度考核评价体系，在以评促建、以评促改、以评促强的实践中，打造好高素质专业化创新型教师队伍，建设好课堂教学主阵地、主渠道，推动人才培养提质增效。

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日前，河北省教育厅等三部门联合印发《关于进一步完善职业学校贯通培养模式工作的通知》，以深化本省职业教育供给侧改革，建立多形式衔接、多通道成长、可持续发展的现代职业教育体系，促进“3+2”“3+4”“5年一贯制”“2+2+2”等贯通培养模式健康发展。

2月24日上午，由自治区科协、自治区教育厅共同组织实施的内蒙古自治区青少年科技创新后备人才培养试点工作在呼和浩特市正式启动。自治区教育厅党组成员、副厅长王敏出席启动仪式并讲话。

　　为积极备战福建省职业院校教学能力比赛，近日，福建电力职业技术学院特邀厦门城市职业学院研究员沈立心作“课堂教学创新与教师能力大赛”专题讲座。

2017 年，天津大学携手 61 所高校提出了“天大行动”，也是在这一年，教育部启动了新工科建设。自此，天津大学在新工科建设中不断进行改革与创新，积极探索新时代卓越工程师培养新模式，几年时间走出一条颇具特色的新工科之路。