人才培养

加快农业农村现代化，全面推进乡村振兴是中国式现代化建设的关键一环，也是高等农业院校的责任与担当。青岛农业大学坚持以立德树人为根本、以强农兴农为己任，以国家重大战略和区域经济社会需求为导向，大力吸引外部优质资源，构建了科教融汇、产教融合、中外合作和公费农科生特色人才培养模式，培养了一大批知农爱农高素质人才,为“三农”发展提供了有力的人才支撑和智力支持。

湖南以 “五个紧密对接” 提升电子信息类 人才培养质量     湖南着眼电子信息产业的迅速发展对人才培养提出的新的更高要求，近日，省教育厅、省工信厅联合印发了《关于进一步优化我省高校电子信息类人才培养方案的指导意见》，从培养目标、课程体系、实践能力、创新创业、基地建设、师资队伍等 6个方向对电子信息类人才培养工作进行全方位调整、全链条设计，全面优化人才培养方案，全力提升人才培养质量，为打造 “ 三个高地 ” 、大力实施科教兴省、人才强省和创新驱动发展战略提供坚实的人才和智力支撑。

冯冠军向学员介绍了喀什大学的发展历程以及音乐与舞蹈学院近些年来所取得的重要成绩。希望通过项目的实施，集中培训一批年轻有发展潜质、兼具文化素养与专业素养、适应新时代社会发展所需要的高层次塔吉克族歌舞艺术表演、传承、研究与创新人才，让塔吉克族歌舞艺术在新时代焕发新的生命活力。

　　黄河科技学院全面践行“以学生为中心”的理念，基于学生成长数据提供个性化发展支持，对学生精准服务、分类培养。依托“翻转校园”数字化平台助推差异化教学、个性化学习和精细化管理。有针对性地对每一个学生开展学业或职业发展规划的指导。

近年来，滨州职业学院全面推进创新创业、产教融合、专业建设、课堂教学现代化、实习实训能力提升、文化引领育人等重点工作，着力打造技能人才培养高地。

青岛科技大学认真学习贯彻习近平总书记关于教育的重要论述，将创新创业教育贯穿人才培养全过程，在组织领导、课程建设、以赛促创和创业实践等四个方面下好功夫，努力培养富有创新精神、创业意识、创新创业能力，并勇于投身实践的创新创业人才。

湖南艺术职业学院 ： “三驾马车”打造艺术职教 人才培养 “湖艺模式”

　　中原工学院深入学习贯彻习近平总书记关于教育的重要论述，全面落实党的教育方针，扎实推进教育教学改革，着力构建德智体美劳“五育并举”的高水平人才培养体系，努力培养全面发展的社会主义建设者和接班人。

山东农业大学紧紧围绕新时代高校人才培养工作的新形势新要求，以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，以立德树人为根本，以强农兴农为己任，牢记为党育人、为国育才的初心使命，坚持“四引领四深化”，多措并举，全面深化人才培养改革，取得显著成效。

日前，自治区教育厅党组成员、副厅长李盈带队深入吉林省和内蒙古自治区部分省部级平台、高校及企业 开展调研。

山东英才学院立足应用型高校建设需求，积极推动课堂教学和人才培养模式改革，探索构建“一个理念、两个抓手、三阶分层、四个保障、五个维度”的“12345”课程改革模式，全面提升教师教学能力和学生学习效果，赋能应用型人才培养质量提升。

华东理工大学认真学习贯彻党的二十大精神，深入落实习近平...

为切实发挥课堂教学的人才培养主渠道、主阵地、主战场作用，全面提升人才培养质量，临沂大学全面贯彻党的教育方针，落实立德树人根本任务，坚持以本为本，牢固树立“学生中心、产出导向和持续改进”的教育教学理念，将课堂教学改革作为人才培养模式改革的切入点和突破口，统筹推动教学理念、教学内容、教学模式、教学评价、教学管理和现代教学技术应用等一体化改革，推动提高课堂教学水平，提升人才培养质量。

4月13日，河北省人民政府新闻办公室召开“河北省加快建设教育强省”新闻发布会。河北省教育厅制定了《教育强省建设行动方案（2023-2027年）》，提出今年通过多种形式和途径在全省教育系统深入学习贯彻党的二十大精神，加快推进教育高质量发展。到2025年，教育强省建设取得实质进展，基本建成高质量教育体系，人才培养质量明显提升，教育综合实力全面增强。到2027年，教育强省建设取得显著成效，高质量教育体系更加完善，教育现代化水平大幅提升，教育综合实力跻身全国前列。

新疆艺术学院坚持为党育人、为国育才，将铸牢中华民族共同体意识这条主线贯穿于党建引领、学科建设、教育教学、科研创作、校园文化、社会服务全过程，持续筑牢思想根基，着力培养爱国爱疆、德艺双馨的高素质文艺人才。近年来，学校先后获得自治区开发建设新疆奖状、民族团结进步示范学校等荣誉称号。

党的二十大指出，全面提高人才自主培养质量，着力造就拔尖创新人才。聊城大学以增强学生创新精神、创业能力为指引，以完善工作体制机制为保障，以促进创新创业资源融通融合为支撑，以学科竞赛科学化组织与管理为抓手，积极构建大“双创”工作格局，促进“大双创”与“大教学”“大学工”“大管理”人才培养链条深度融合，引导拔尖创新人才培养各环节高度协同、提质增效。