模式

省教育厅党组成员、副厅长、一级巡视员刁玉华通过视频形式出席开班仪式并讲话

山东第一医科大学（山东省医学科学院）把加强和改进学生心理健康教育工作作为人才培养重要内容，构建由三重保障、四个阵地、五大计划组成的心理育人“345模式”，着力提升心理育人实效，努力促进大学生身心健康、全面发展。

川观新闻记者11月17日从全省职业教育深化产教融合现场推进会上获悉，我省职教战线坚持需求导向、服务导向和问题导向，强化政策引领和项目驱动，初步构建“专业+产业”“教学+研发”“培养+就业”“联盟+园区”的“四个+”产教融合发展模式，大力促进教育链、人才链与产业链、创新链深度融合。

为全面提升全市初中校长队伍专业化水平和治校能力，烟台市教育局积极探索构建“一统筹，四突出”的“1+4”校长培训新模式，于11月18日至20日成功举办2022年全市初中校长任职资格和提高培训班。

近年来，齐鲁工业大学（山东省科学院）创新开展“4451”全员国防教育模式，即围绕“荣誉体系”“课程建设”“教育活动”“组织建设”四个维度，着重从机制创新、制度保障、文化融合、典型选树四方面实施“揭榜”“荣誉”“强团”“第二课堂成绩单”“课程标准化”五项工程，全面实施国防教育“星河计划”。

青岛理工大学聚焦服务国家战略需求和行业发展重大需求，立足新发展阶段，以提高人才培养质量为导向，健全服务地方经济发展“创新与育人”互联互通的产教融合机制，从五个维度精准破题，提升学校育人体系整体效能。

近日，贵州省招生考试院发布“关于公布贵州省2024年普通高校招生专业（类）选考科目要求的公告”。

　　近年来，漯河小学持续创新开展形式多样、内容丰富的思政教育，夯实学生健康成长基础，为他们扣好人生第一粒扣子。

　　今年以来，信阳市以“1234”工作模式，全力筑牢校园安全防线。 　　建立“一个体系”，实行安全生产网格监管。印发《信阳市教育体育局2022年校园安全稳定一级网格监管图》，划分12个责任片区，局领导包片、科室包县区采取定期督查、暗访检查、跟踪督导等多种方式，及时协调解决影响校园安全工作的突出矛盾和问题，形成了“横向到边、纵向到底”的校园安全管理责任体系。

　　近年来，河南牧业经济学院把党建和思想政治教育工作摆在改革发展的首要位置，紧紧围绕立德树人根本任务，坚持以学生发展为中心，以能力作风建设年活动为契机，以书院制育人模式改革为试点，积极探索和打造“党建引领、文化浸润、导师入驻、自治自管”四位一体的学生社区育人模式，不断推动思想政治工作创新发展，引导学生成长为堪当民族复兴大任的时代新人。

　　南阳理工学院紧紧围绕立德树人根本任务，以省心理健康教育名师工作室为抓手，以新媒体为活动平台，积极探索心理老师、辅导员、学生、家长协同联动心理育人模式，共同促进学生健康成长。

曲阜师范大学将案例建设作为融通公共管理的实践与理论、研究与教学的创新手段，全面落实国家和山东省关于提高专业学位研究生培养质量的政策要求，立足“凝练具有地方院校案例建设特色的实践经验”的建设定位，充分发掘案例建设在公共管理硕士（MPA）专业学位研究生教育中的独特优势，联合国内部分典型地方院校，以构建“MPA案例建设共同体”为宗旨，以“创新实践，协同共建”为理念，以培养创新思维和提升实践能力为目标，探索了一个“双向融通，四位一体”的MPA案例建设模式。

为培养更多“大国工匠”“能工巧匠”，促进学生德智体美劳全面发展，山东职业学院围绕落实立德树人根本任务，结合职业教育特点和社会发展变化，率先行动、整体布局、稳步推进，创新实施了四融合、四阶梯、四清单、四支撑的“四四制”劳动教育模式，开创劳动育人新局面。

作为省会城市，南京教育督导工作坚持目标导向和问题导向，改革创新，初步探索形成了“制度先行、流程再造、保障到位”的南京模式，实践有法可依，流程科学严谨，督导成效显著。2020年初全市域创成全国或江苏省中小学校责任督学挂牌督导创新县（市、区）。

近期，在2022年全国职业院校技能大赛（高职组）“工程测量”赛项中，淄博职业学院再次迎来“高光时刻”，建筑工程学院学生尹舒骏、夏惠泽、李硕、郭骏鸿组成的代表队荣获全国一等奖。“工程测量”赛项为团体赛，由二等水准测量、一级导线、1：500数字测图三个竞赛项目组成。竞赛主要考察学生是否具备扎实的专业知识和娴熟的测量仪器操作技能水平，以及团队合作、严谨细致、甘于奉献、勇于挑战的工匠精神和良好的身心素质。这是淄博职业学院继2016年、2018年、2021年后第4次获该赛项一等奖。

济南大学认真学习贯彻习近平总书记关于教育的重要论述和全国教育大会精神，落实立德树人根本任务，在推动生涯教育融入思想政治教育上深度探索，构建“大思政”视野下高校生涯教育“544”一体化教育模式，以“三聚焦”，促“三提升”，融入学生生涯发展全过程，打通学生成长成才全链条，引导大学生树立正确的世界观、人生观、价值观，不断提升思想政治教育的指导性、感染力和针对性，扎实推进学校思想政治工作高质量发展。