三维

近期，枣庄市教育局通过调研考察、问卷摸底、研判会商、配套同行的工作路径，逐步建立规范有序、职权明确的校车运营模式，着力提供安全、舒适、放心的校车接送服务，提升群众对教育工作满意度。

山东交通学院立足于应用型人才培养改革，按照以立德树人为根本、以提高质量为核心的高等教育内涵式发展要求，坚持“全角色参与、全链条监测、全过程落实”三维发力，建立了基于成果导向的教学质量保障体系，相关案例入选2023年首批全国高校质量文化建设示范案例。

新华网北京12月14日电 党的二十大报告提出“用社会主义核心价值观铸魂育人，完善思想政治工作体系，推进大中小学思想政治教育一体化建设”。梧州市贯彻落实党的二十大精神，改革创新主渠道教学的同时，推进大中小学思政课一体化建设，构建“大思政课”格局，“三维”立体推进大中小学思政课一体化建设。

　　11月16日，“马克思主义理论与中国道路”第六届全国研究生论坛通过腾讯会议以线上与线下相结合的形式召开。泉州师范学院马克思主义学院副教授詹木生参加了会议，其提交的论文《习近平关于共同富裕重要论述的三维向度》荣获一等奖

　　河南科技学院坚决落实党中央、国务院关于乡村振兴工作的决策部署，在科学谋划、思想讨论、落实行动三个方面下足功夫，进一步发挥学校优势资源，全面提升助力乡村振兴的水平和成效。

　　安阳师范学院认真贯彻落实习近平总书记关于青年工作的重要论述，围绕立德树人根本任务，坚持用马克思主义科学理论武装青年头脑，从“信马”“传马”“用马”三个维度发力，着力培养坚定的青年马克思主义信仰者、传播者和践行者。

为贯彻中央“双减”工作精神，日照市以学生的全面发展和健康成长为出发点，开展全市义务教育学校“深化作业改革专项行动”，创新构建“点线面”三维立体的作业改革模式，提高了教师对作业育人功能的认识，增强了教师设计与实施作业的能力，以作业之效成教学之功，提高了教育教学质量，有效缓解家长 焦虑情绪 ，促进学生全面发展、健康成长。

齐鲁工业大学(山东省科学院）以“服务山东省经济社会发展”为目标，以“为‘十强’产业提供强有力人才支撑”为重点，着力推进“就业攻坚百日行动”，努力实现毕业生更高质量和更充分就业。