滨州市:打造“自主游戏”模式,开启学前教育新征程

近年来,滨州市认真贯彻省教育厅要求,扎实探索创新“自主游戏”学校教育新模式,走在了全省前列。其中,邹平市、博兴县以及11所幼儿园入选省级游戏教育实验区(园)。2023年3月,全省游戏活动实验区(园)成果展示交流现场会在滨州邹平召开,与会专家及领导对滨州学前教育“自主游戏”给予了高度评价。

一、政策引领,家园联动,构建环状研训模式

一是贯彻政策依据之“道”。积极贯彻《幼儿园工作规程》《3-6岁儿童学习与发展指南》等政策依据,吃透精髓要义,明确内涵外延,为学前教育深化改革精准了理论架构,梳理了方向指引。二是遵循幼儿发展之“道”。积极遵循孩子成长学习规律,积极发动幼儿园、家庭了解并领悟游戏真谛,顺应幼儿天性,探索以游戏为基本活动的学前教育新路径,努力推进“做中学、操作中学、行动中学、体验中学”的幼儿教育新改革,为新时代学前教育积极赋能固基。三是顺应家长需求之“道”。探索打造“家园联盟”新阵地,全方位指导家长了解幼儿的身心发展规律,帮助家长学习科学育儿的常识和方法,共同探讨幼儿教育的发展策略和解决路径,适应学前教育的发展形势,及时掌握游戏的内涵,达到自身素养的整体提升。

二、专业引领,深入探究,促进教师专业提升

通过“专业学习+理念突破”的螺旋、递进式培训,打破旧传统,树立新理念,让每一位教师获得全新专业成长。一是创造机会“取真经”。采取“请进来,走出去”方式,组织全员参加南京师范大学、东北师范大学等名校线上学习,组织园长、骨干教师观摩学习;特邀多名国内省内知名专家做现场专题讲座,开展入园指导、线上游戏指导、专题讲座、解疑答惑,剖析自主游戏精髓,并开展二次培训全员分享,快速提升专业理论水平。二是钻进书中“学真知”。自2021年起,各县市区发起不同主题的读书会。通过共同研读学前教育的各项政策文件和专业书籍,提升了专业素养。三是铺下身子“干真事”。近3年来,先后举办两届全市户外游戏活动评选活动,以赛促研,同时组织游戏实验区建设推进会、游戏材料开发及环境提升评选、游戏案例评选、游戏实验课题研究等活动累计500余次,有力提升了学前教育改革氛围。

三、创新评价,聚焦问题,夯实深度融合理念

切实扭转“重结果轻过程、重硬件轻内涵、重他评轻自评”等倾向,整体提升幼儿园办园水平和保育教育质量。一是跟进评估,促动各类别幼儿园深化游戏研究。加大公办幼儿园教育质量评估、民办普惠园等级认定、幼儿园年检力度,在幼儿园保教质量评估检查中,细化对游戏研究、游戏开展实况的查验标准,促动全市各类别园所重视并不断深化对“自主游戏”的研究融入。二是自下而上,推进自主游戏环境改造。引领各县市区属地幼儿园优化游戏环境计划,扎实推进实施。启动全市游戏环境观摩活动,省级游戏实验区及实验园环境对全市开放,各县市区根据实际进行开放观摩、跟岗学习,搭建互相学习、取长补短的平台。三是多方联动,深度推进游戏高品质发展。以游戏活动开展为抓手,积累形成经验和经典活动案例,推进改变家长育儿理念。依托全市“幼小衔接”主题联合活动,为小学老师转变理念提供新平台;实行“零起点教学”,综合开展深度学习,尝试全学科课程深度融合,力求使课程游戏化、生活化,有效搭建幼小衔接的无痕路径。

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