湖南“三强化”统筹开展中小学心理健康教师培训

湖南“三强化”统筹开展

中小学心理健康教师培训

近年来，湖南省重点针对中小学心理健康教师骨干队伍人员数量不足、专业能力不强、岗位职责不清等突出问题，强化专业引领、项目实施、质量评价，统筹开展全省中小学心理健康教师培训，加快打造高素质专业化中小学心理健康教师队伍。

强化专业引领。突出“心理健康教师岗位胜任力提升”主题，在2022年“国培计划”中设置149个中小学心理健康教育教师研修工作坊项目，并选聘全省高校、教师研训机构、中小学校、医院及社会机构等行业领域的心理健康专家组建指导服务团队，以专业力量为引领，以工作坊为载体，为各县市区全覆盖培训了140名心理健康教育骨干教师和13962名专兼职心理健康教师、班主任，形成了一支以县市区心理健康骨干教师（教研员）为核心，以学校专兼职心理健康教师为骨干的专业化心理健康教师队伍。用好“教师心育能力提升周活动”抓手，今年5月邀请省心理健康教育专家通过“湖南智慧教育平台”，面向全省中小学校长、心理健康教师、班主任开展心理健康教育讲座，受益教师20余万。

强化项目实施。统筹整合省级教师培训、教研机构专家力量、培训资源，依托全省心理健康教育教研体系，精心实施培训项目。注重统筹与自主相结合。省级统一制定项目实施方案、统一开发课程教学资源、统一建立相关标准；分别为14个市州122个市县区单设工作坊，由各县市区结合实际，具体组织实施。注重理论与实践相结合。科学设置心理健康教育总论、心理健康促进、心理问题预防和心理问题干预四个课程模块，省级共开发了108课时的精品培训课程资源，学员可根据自身实际自主选学。注重线上与线下相结合。将在线培训、线下集中、校本研修融合实施，线上注重学习、研讨和资源分享，线下突出成果转化与推广，形成上下联动、坊校对接、以点带面、资源共享的良好培训生态。注重培训与教研相结合。利用工作坊研修方式和各级心理教研力量，迅速在全省建设了一支规模庞大、专业规范的心理健康教师队伍；同时采取集中培训、协同备课、课堂实践、经验交流、送教送培等方法，带动心理健康教育教研教改与教师全员培训。

强化质量评价。建立学员评价标准，要求参加培训的学员完成一篇岗位工作总结、提交一份学生心理健康教学或辅导案例、开展一次面向教师或家长的心理健康培训、建设一套面向教师或家长的心理教育资源等任务。建立工作坊评价标准，明确工作坊完成研修成果资源展示、制定心理健康教育教研训制度、建立心理健康教师骨干队伍并为当地提供服务等任务。高质量项目实施产出了一大批优质教育教学资源。据统计，各县市区共生成优秀课例2800余个，研制工具单近100个，部分课程资源上传国家智慧教育平台免费共享；组织送教下乡活动总计300余人次，提供心理援助、危机干预、咨询辅导等专业服务累计140余次，辐射带动市、县、校常态化开展全员心理健康教育培训。此外，项目还带动县市区普遍建立了心理健康学科工作室，常态化承担当地心理健康教育教师培训任务，有力促进了教师专业能力提升。