“新时代基础教育强师计划”高端论坛暨河南省教师教育发展研究中心揭牌仪式举行

“新时代基础教育强师计划”高端论坛暨河南省教师教育发展研究中心揭牌仪式举行

“新时代基础教育强师计划”高端论坛暨河南省教师教育发展研究中心揭牌仪式现场

“新时代基础教育强师计划”高端论坛暨河南省教师教育发展研究中心揭牌仪式举行

省政府副省长,省教育厅党组书记、厅长宋争辉致辞

“新时代基础教育强师计划”高端论坛暨河南省教师教育发展研究中心揭牌仪式举行

教育部教师工作司司长任友群致辞

“新时代基础教育强师计划”高端论坛暨河南省教师教育发展研究中心揭牌仪式举行

省教育厅党组成员、副厅长毛杰宣读《关于成立河南省教师教育发展研究中心的批复》

“新时代基础教育强师计划”高端论坛暨河南省教师教育发展研究中心揭牌仪式举行

河南大学党委常委、副校长谭贞致辞

“新时代基础教育强师计划”高端论坛暨河南省教师教育发展研究中心揭牌仪式举行

河南大学教育学部部长、河南工业大学党委书记刘志军主持会议

“新时代基础教育强师计划”高端论坛暨河南省教师教育发展研究中心揭牌仪式举行

省教育厅党组成员、副厅长毛杰与河南大学党委常委、副校长谭贞共同揭牌

  7月8日,由省教育厅主办,河南大学、河南省教师教育发展研究中心承办的“新时代基础教育强师计划”高端论坛暨河南省教师教育发展研究中心揭牌仪式举行。省政府副省长,省教育厅党组书记、厅长宋争辉,教育部教师工作司司长任友群致辞。省教育厅党组成员、副厅长毛杰宣读批复文件,河南大学党委常委、副校长谭贞出席活动并致辞。河南大学教育学部部长、河南工业大学党委书记刘志军主持会议。

  宋争辉指出,教师教育是教育事业的工作母机,是打造高素质、专业化、创新性教师队伍的重要保障,是建设“教育强省”“教育强国”的基石。成立河南省教师教育发展研究中心,对教师教育改革发展中的重大问题进行集中研究,以高质量的教师教育研究推动高质量教师队伍建设,既是贯彻落实党中央国务院和省委省政府关于教育工作决策部署的有效举措,也是推进我省教师教育改革发展的迫切需要,具有重要而深远的意义。

  宋争辉强调,勇担教师培养培育重任,全面提升教师队伍素质,实现由大到强,打造“强省优师”,是我省教师队伍建设面临的紧迫任务。一要定位高远,脚踏实地。中心要以前瞻30年的战略思维,扎根河南,服务教育,踏踏实实地把研究做在中原大地上,努力将中心建设成为省内领先、国内知名的教师教育发展研究机构。二要重视人才,加强创新。中心要充分重视人才队伍建设,形成一流创新生态,建设开放、协同、联动的教师教育发展新格局。要坚持前瞻研究、创新研究、高效研究,突显教师教育研究的河南优势、中原特色。三要早出成果,形成特色。中心要高质量履行自身职责,出经得起实践检验、能够长期有效服务于基础教育发展的优质成果,形成教师教育研究的河南风格,探索教师教育工作的河南模式。

  任友群表示,河南依托河南大学成立河南省教师教育发展研究中心,充分体现了河南对教师教育的高度重视。河南省教师教育发展研究中心成立以后研究什么、怎样研究、研有何用?一是要聚焦研究实践中的“真”问题,要始终贴近实践而行,找准教师队伍建设实践中的痛点、难点和盲点问题,进行深入研究。二是要采取科学方法,以科学求真之精神为指导,以科学严谨的方法为途径,扎实推进教师队伍建设真问题的研究。三是要将研究成果转化为政策实招,积极为有关政策举措的酝酿出台提供学理论证和支持,全面开创新时代教师队伍建设的新局面,为建设教育强国、办好人民满意的教育作出新的更大的贡献。

  会上,毛杰宣读了《关于成立河南省教师教育发展研究中心的批复》。她指出,学校要高标准建设研究中心,明确研究中心定位,加强组织机构建设,加强软硬件支持,提供必要的办公场所和配套经费支持,配齐配强专兼职研究和管理人员,将研究中心建设成为全省基础教育教师发展平台、教师教育成果转化应用中心和教师教育政策咨询高端智库。要高质量履行研究中心职责,加强教师教育研究,凝练培育教师教育成果,探索开展教师教育质量监测评估,同时接受教育行政部门委托,开展其他教师教育研究服务等相关工作。

  谭贞在致辞中表示,在教育部和省委省政府的大力支持下,以河南大学教育学部为依托,成立河南省教师教育发展研究中心,这是贯彻落实国家教育战略规划,推动教师教育改革发展的重要举措,是做优建强教育研究平台,全面提升教育研究质量的重要抓手,必将推动全省教育学学科发展,必将掀起新时代教育学事业的崭新篇章。

  会上,省教育厅党组成员、副厅长毛杰与河南大学党委常委、副校长谭贞共同为河南省教师教育发展研究中心揭牌。

  此次论坛为期两天,期间共邀请了21位省内外专家围绕教师教育进行深刻解读,就新时代基础教育强师建设经验进行分享。

  此次活动以线上线下相结合的形式开展,并通过网络直播,让全省教师相聚云端、参会学习,引领教师教育研究,凝聚培育教师教育成果,总结我省新时期建设教师队伍经验及模式、着力探讨新阶段推动我省教师教育振兴发展,造就新时代高素质专业化创新型中小学教师队伍的具体策略,以实际行动迎接党的二十大胜利召开。

  (教师处/供稿 编辑/张璟 初审/杨晓谜 终审/朱荣玉)

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