【大众日报】山东省教育厅基础教育工作组——让每个孩子在家门口上好学

【大众日报】山东省教育厅基础教育工作组——让每个孩子在家门口上好学

 □ 本报记者 刘一颖 实习生 郑诺
  本报通讯员 张永喜
  “孩子参加了学校朗诵社团、机器人社团,收获特别多。他说比外面的教育机构教得有意思。”淄博市张店区莲池学校二年级14班学生何泊汉的母亲李晓告诉记者,面对学校开设的52个兴趣社团,她和孩子挑花了眼。
  莲池学校校长郭兆红介绍,兴趣社团是学校课后服务第二时段的课程。学校课后服务分为三个时段,第一时段由任课教师辅导学生完成家庭作业,第三时段是“再延时服务”,面向部分晚回家的学生。
  李晓的大女儿何沐恩是莲池学校2015级的学生,那时李晓夫妇工作繁忙,何沐恩接送只能托付给家中老人,但放学后的作业辅导家长盯不上。如今,何泊汉不出校门,就能完成所有的家庭作业。在老师的辅导下,他的学习效率和做题正确率显著提升,学习积极性也很高,完成作业之余,还根据自己的爱好选择兴趣社团。李晓说,课后服务不仅满足了学生的个性化成长,也缓解了家长的焦虑。
  基础教育是面向全体学生的国民素质教育,在国民教育体系中处于基础性、先导性地位。围绕群众的“揪心事”“操心事”“烦心事”,我省在全国率先推行中小学课后延时服务,制定出台义务教育学校课后服务工作规范、经费保障措施以及引进第三方参与课后服务办法,课后服务应开尽开率达到100%,惠及826万名中小学生,实现了有需求学生全面覆盖,托管难题有效解决。何泊汉就是享受课后延时服务的学生之一。
  强力改革、努力创新、奋力攻坚,我省基础教育领域创造了一批在全国推广的经验和做法,破解了一批群众关注的民生难题,基础教育发展稳居全国第一阵营。今年,山东省教育厅基础教育工作组获得“山东青年创新突击队”荣誉称号。
  聚焦乡村教育薄弱短板,山东在全国创新实施教育强镇筑基行动,以提升乡镇驻地学校办学水平为着力点,靶向施策,重点打造,辐射带动乡村学校教育质量整体提高。实施教育强校扩优行动,以优质学校为龙头,建立校际间、城乡间、区域间的教育集团、联盟1926个,覆盖义务教育阶段学校7062所,实现集团内学校党建、管理、教研、课程、资源、师资、评价等一体改革、共建共享,老百姓家门口的学校越办越好。去年,我省获批成为全国唯一一个乡村教育振兴建设试点先行区。
  吴言臣是新泰市谷里镇初级中学七年级的语文老师,今年是他在这所学校工作的第11年。10年前,谷里镇初级中学桌椅不配套、墙壁破损,校园周边道路尘土飞扬。“一支粉笔、一张嘴,上完一堂课。”谈到变化,吴言臣举例说:“以前和学生们讲神舟飞船发射,我只能口述。如今,通过教室多媒体,学生们能直接收看发射实况。”
  谷里镇初级中学校长杨训彬说,学校已普及使用触摸式智慧黑板,教学课堂实现智慧联网,乡镇学校也可以共享优质课堂资源。此外,学校加强师资培训力度,成立学生兴趣社团20余个,全面提升学校课程建设水平。山东省教育厅基础教育工作组相关负责人介绍,我省推进339个乡镇开展强镇筑基工作试点,推动各级投入财政资金4.65亿元,实施条件改善项目677个,乡镇驻地教育服务功能显著增强,乡村教育质量整体提升。

原文链接:https://www.duolaoshi.com/6121.html,转载请注明出处。

0

评论0

显示验证码
没有账号? 注册  忘记密码?